Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Fenómenos Naturales en Quincena (10 Días)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Cantar una canción sobre el clima (ejemplo: "El viento y la lluvia") para captar la atención.

Inicio — Actividad 2

Mostrar imágenes o juguetes que representen lluvia, viento, nieve, relámpagos y granizo.

Inicio — Actividad 3

Preguntar a los niños qué han notado del clima en sus casas o afuera.

Desarrollo — Actividad 4

Juego sensorial: Los niños experimentan con diferentes materiales (agua, papel, algodón, viento con abanicos) para sentir cómo cambian las sensaciones.

Desarrollo — Actividad 5

Cuento interactivo: Narrar una historia sencilla sobre un día lluvioso y un día soleado, invitando a los niños a imitar sonidos y movimientos relacionados (lluvia con dedos, viento con brazos).

Desarrollo — Actividad 6

Dibujar en el suelo con arena o pasta de colores los diferentes fenómenos naturales que conocen.

Cierre — Actividad 7

Ronda de pequeños relatos donde cada niño comparte qué fenómeno del clima le gusta más y por qué.

Cierre — Actividad 8

Canción de despedida sobre el clima, reforzando lo aprendido.

Cierre — Actividad 9

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Inicio — Actividad 1

Presentar un "Clima en la caja": una caja con objetos representando el clima (una bufanda para el viento, algodón para la nieve, agua para la lluvia).

Inicio — Actividad 2

Preguntar qué creen que hay en la caja y qué clima representan.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de roles: Los niños se disfrazan con prendas que representan diferentes fenómenos del clima y actúan como si estuvieran en una tormenta, en un día soleado, en una nevada.

Desarrollo — Actividad 4

Experimento simple: Ver cómo el agua cambia de estado (de líquido a vapor con calor, o con hielo para simular nieve).

Cierre — Actividad 5

Conversación en círculo: ¿Qué sentimos en diferentes días? ¿Qué debemos hacer para cuidarnos?

Cierre — Actividad 6

Revisión con imágenes de la caja, reforzando los conceptos.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Presentar un mural con diferentes fenómenos: lluvia, viento, nieve, relámpagos.

Inicio — Actividad 2

Preguntar qué fenómenos conocen y cuáles les gustaría explorar.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de movimiento: imitar el viento soplando con globos, saltar como olas, taparse con un sombrero para la lluvia.

Desarrollo — Actividad 4

Crear una "lluvia mágica" con aspersores o botellas con agua y algodón para comprender el ciclo del agua.

Cierre — Actividad 5

Pintar con acuarelas la escena que más les gustó del mural.

Cierre — Actividad 6

Compartir una sensación que tuvieron durante la actividad.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Revisión rápida de los fenómenos vistos: lluvia, viento, nieve, relámpagos.

Inicio — Actividad 2

Preguntas abiertas: ¿Qué pasa cuando llueve? ¿Y cuando hace viento?

Desarrollo — Actividad 3

Juego colectivo: "El clima cambia", donde uno dice un fenómeno y los niños hacen movimientos relacionados.

Desarrollo — Actividad 4

Crear un mural colectivo con sus dibujos de fenómenos del clima y pegar en la pared.

Cierre — Actividad 5

Escuchar un sonido del viento o la lluvia y comentar cómo nos hace sentir.

Cierre — Actividad 6

Bailar una canción sobre el clima.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Presentar un cuento breve sobre un niño que experimenta diferentes cambios del clima.

Inicio — Actividad 2

Preguntar qué fenómenos vieron en el cuento y si ellos también han visto algo similar.

Desarrollo — Actividad 3

Manualidad: hacer un pequeño "paraguas" usando papel y palitos, decorándolo con colores y pegatinas.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de "Adivina el fenómeno": con los ojos cerrados, los niños tocan diferentes objetos y adivinan qué fenómeno representan.

Cierre — Actividad 5

Compartir qué aprendieron durante la semana.

Cierre — Actividad 6

Canción de cierre sobre los cambios del clima.

Cierre — Actividad 7

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Charla en círculo sobre qué debemos hacer si vemos una lluvia fuerte o un relámpago.

Inicio — Actividad 2

Mostrar imágenes de situaciones de riesgo y de acciones seguras.

Desarrollo — Actividad 3

Juego dramatizado: "¿Qué hago?" con situaciones de fenómenos naturales peligrosos (ejemplo: relámpagos). Los niños actúan cómo reaccionarían.

Desarrollo — Actividad 4

Crear un cartel con pasos sencillos para mantenerse seguros durante fenómenos naturales.

Cierre — Actividad 5

Revisión del cartel y recordar las acciones aprendidas.

Cierre — Actividad 6

Cantar una canción sobre cómo protegerse del clima.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Preguntar a los niños qué deben hacer si ven un volcán en erupción (puede ser un volcán de juguete o de papel).

Inicio — Actividad 2

Mostrar imágenes o videos cortos (si es posible).

Desarrollo — Actividad 3

Juego de simulación: "Plan de evacuación" con una maqueta o en el aula, donde los niños practican cómo alejarse del volcán o la tormenta.

Desarrollo — Actividad 4

Elaborar un pequeño cartel con instrucciones para mantenerse seguros.

Cierre — Actividad 5

Compartir ideas sobre cómo ayudar a otros en situaciones peligrosas.

Cierre — Actividad 6

Canción de seguridad.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Recordar las acciones seguras para fenómenos peligrosos.

Inicio — Actividad 2

Preguntar si alguien ha visto alguna situación así en casa o en la calle.

Desarrollo — Actividad 3

Juego sensorial: sentir diferentes temperaturas (agua fría, caliente, aire frío) y hablar sobre qué hacer para cuidarse.

Desarrollo — Actividad 4

Manualidad: hacer un "kit de seguridad" con dibujos de lo que deben tener en casa para protegerse.

Cierre — Actividad 5

Compartir qué aprendieron sobre cómo actuar en caso de fenómenos peligrosos.

Cierre — Actividad 6

Cantar una canción de prudencia y cuidado.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Revisión de las acciones seguras en diferentes fenómenos.

Inicio — Actividad 2

Preguntar qué harían si ven un relámpago o una tormenta fuerte.

Desarrollo — Actividad 3

Juego en grupo: simulación de un refugio seguro en el aula, donde los niños practican cómo protegerse y mantenerse tranquilos.

Desarrollo — Actividad 4

Crear un mural con dibujos de acciones seguras y peligrosas.

Cierre — Actividad 5

Reflexión en círculo: la importancia de saber qué hacer para mantenerse seguros.

Cierre — Actividad 6

Canción de protección y tranquilidad.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Conversar sobre lo que aprendieron sobre los fenómenos y la seguridad.

Inicio — Actividad 2

Preguntar cómo se sienten ante los cambios del clima y qué les gustaría seguir explorando.

Desarrollo — Actividad 3

Manualidad: hacer un "escuadrón de seguridad" con personajes de papel que ayudan en emergencias.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de dramatización: actuar cómo reaccionarían en diferentes situaciones peligrosas relacionadas con fenómenos naturales.

Cierre — Actividad 5

Presentación del producto final de la semana: un cartel grupal con acciones de seguridad.

Cierre — Actividad 6

Canción final sobre la protección ante los fenómenos del clima.

Cierre — Actividad 7

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