Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Conociendo mi bandera mexicana en 10 días
| Nombre del proyecto | Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Conociendo mi bandera mexicana en 10 días |
|---|---|
| Campo formativo | Lenguajes |
| Ejes articuladores | Pensamiento Crítico • Inclusión |
| Grado y grupo | 2° Preescolar |
| Fase | Fase 1 |
| Duración | 1 semana (5 sesiones) |
| Periodo | Ciclo Escolar 2025-2026 |
1.Propósito
Desarrollar aprendizajes significativos sobre el tema: Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Conociendo mi bandera mexicana en 10 días.
2.Situación problema
¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Conociendo mi bandera mexicana en 10 días?
Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Conociendo mi bandera mexicana en 10 días?
3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje
Contenido:
Contenido curricular relacionado con: Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Conociendo mi bandera mexicana en 10 días
PDA:
Desarrolla habilidades y saberes relacionados con: Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Conociendo mi bandera mexicana en 10 días
| Campo formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Lenguajes |
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| Saberes y Pensamiento Científico |
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4.Ejes articuladores
5.Producto esperado
Un mural colectivo que represente una celebración mexicana, con dibujos, banderas, símbolos y recortes de materiales reciclados realizados por los niños. Este mural será exhibido en el aula y será acompañado de una pequeña exposición oral donde cada niño explica qué símbolo o actividad le gustó más y por qué.
Criterios de evaluación:
Participación activa en actividades sensoriales, manualidades y movimientos.
Uso correcto de los colores y símbolos en sus creaciones.
Capacidad de expresar en palabras su aprendizaje sobre las celebraciones y la bandera.
Respeto y valoración de las tradiciones mexicanas representadas en el mural.
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Adaptación al contexto:
Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.
6.Secuencia didáctica
SEMANA 1
Actividades de SEMANA 1 · 1 horaActividad 1: Actividad de SEMANA 1
Actividad de SEMANA 1
LUNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Cuento sensorial: Se contará un cuento simple sobre la bandera mexicana, usando títeres o ilustraciones, resaltando los colores y símbolos (enfatizando la importancia de la bandera en la celebración del país).
Inicio — Actividad 2
Preguntas abiertas: ¿Qué saben sobre la bandera? ¿Qué colores tiene?
Desarrollo — Actividad 3
Juego exploratorio: Los niños manipulan diferentes banderas de papel o tela, tocándolas, sintiendo sus texturas y aprendiendo sus colores.
Desarrollo — Actividad 4
Actividad artística: Dibujan con crayones grandes la forma de una bandera mexicana en una hoja grande, imitando los colores y símbolos.
Cierre — Actividad 5
Canción: Cantamos una canción sencilla sobre la bandera mexicana.
Cierre — Actividad 6
Reflexión grupal: Compartir qué les gustó más del cuento y del dibujo.
Cierre — Actividad 7
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MARTES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Presentación de objetos: Se muestran objetos con los colores de la bandera (papeles, telas, juguetes).
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Qué objetos tienen los colores de nuestra bandera?
Desarrollo — Actividad 3
Juego sensorial: Crear una “tierra mágica” con arena, semillas y papel picado en los colores de la bandera, explorándola con las manos.
Desarrollo — Actividad 4
Movimiento: Bailar con banderas pequeñas, agitándolas y aprendiendo a moverlas con respeto.
Cierre — Actividad 5
Ronda: Formar un círculo y mostrar cada objeto, nombrando sus colores.
Cierre — Actividad 6
Canción o rima: Repetir una rima sencilla sobre los colores de la bandera.
Cierre — Actividad 7
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MIÉRCOLES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Revisión de lo aprendido: Mostrar diferentes banderas y preguntar cuáles tienen los colores de la bandera mexicana.
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Qué símbolos hay en la bandera?
Desarrollo — Actividad 3
Manualidad: Crear una pequeña bandera con papel de colores y pegatinas, reforzando los colores y símbolos.
Desarrollo — Actividad 4
Juego dramatizado: Representar una celebración con las banderas, usando disfraces o accesorios.
Cierre — Actividad 5
Compartir: Cada niño muestra su bandera y dice qué colores usó.
Cierre — Actividad 6
Canción: Repetimos la canción sobre la bandera mexicana.
Cierre — Actividad 7
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JUEVES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Introducción a las celebraciones: Mostrar fotos de festividades mexicanas (independencia, día de la bandera).
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Cómo celebramos en México?
Desarrollo — Actividad 3
Juego de roles: Simular una pequeña celebración, ondeando banderas y cantando canciones tradicionales.
Desarrollo — Actividad 4
Movimiento: Imitar el desfile de celebración, marchando en fila con banderas.
Cierre — Actividad 5
Diálogo grupal: ¿Qué les gustó de la celebración? ¿Cómo se sienten?
Cierre — Actividad 6
Pintura libre: Dibujar en una hoja una celebración con banderas y música.
Cierre — Actividad 7
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VIERNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Repaso general: Mostrar la bandera y los objetos aprendidos.
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Qué colores y símbolos tiene nuestra bandera?
Desarrollo — Actividad 3
Juego sensorial: Tocar y explorar una bandera real o una réplica, sintiendo su textura.
Desarrollo — Actividad 4
Cuento en movimiento: Imitar los movimientos de ondear la bandera con una tela grande.
Cierre — Actividad 5
Cierre con canción: Canción sobre la bandera y la celebración.
Cierre — Actividad 6
Reflexión: ¿Qué aprendieron? ¿Qué más quieren aprender?
Cierre — Actividad 7
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SEMANA 2
Actividades de SEMANA 2 · 1 horaActividad 1: Actividad de SEMANA 2
Actividad de SEMANA 2
LUNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Revisión de la bandera: Mostrarla y nombrar sus colores y símbolos.
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Por qué es importante nuestra bandera?
Desarrollo — Actividad 3
Creación grupal: Hacer una gran bandera con papel y materiales reciclados, entre todos.
Desarrollo — Actividad 4
Movimiento: Marcha con la bandera gigante en el patio, imitando un desfile.
Cierre — Actividad 5
Reflexión en círculo: ¿Qué más nos gustaría aprender sobre nuestras celebraciones?
Cierre — Actividad 6
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MARTES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Presentación de canciones tradicionales mexicanas.
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Qué canciones les gustan?
Desarrollo — Actividad 3
Baile simple: Aprender una coreografía sencilla con música mexicana, usando banderas.
Desarrollo — Actividad 4
Juego de memoria: Emparejar imágenes de festividades y símbolos mexicanos.
Cierre — Actividad 5
Compartir: Cada niño dice qué canción o baile le gustó más.
Cierre — Actividad 6
Pintura: Decorar con colores y símbolos mexicanos en una hoja grande.
Cierre — Actividad 7
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MIÉRCOLES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Recordatorio: ¿Qué aprendimos sobre la bandera y las celebraciones?
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Cómo podemos celebrar en casa?
Desarrollo — Actividad 3
Manualidad: Crear tarjetas de felicitación con dibujos de banderas y símbolos mexicanos.
Desarrollo — Actividad 4
Juego de roles: Simular una celebración familiar con música, bailes y banderas.
Cierre — Actividad 5
Compartir en círculo: ¿Qué les gustaría hacer en una celebración?
Cierre — Actividad 6
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JUEVES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Cantar juntos una canción sobre México y sus tradiciones.
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Qué tradiciones mexicanas conocen?
Desarrollo — Actividad 3
Creación de accesorios: Hacer pequeñas coronas o sombreros con papel y decorarlos con símbolos mexicanos.
Desarrollo — Actividad 4
Juego en movimiento: Imitar los movimientos de una marcha o desfile con accesorios.
Cierre — Actividad 5
Mostramos nuestras creaciones y las usamos para una pequeña parada final.
Cierre — Actividad 6
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VIERNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Recordatorio de todo lo aprendido: bandera, símbolos, celebraciones.
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Qué fue lo que más les gustó?
Desarrollo — Actividad 3
Presentación final: Cada niño comparte su dibujo, bandera o manualidad.
Desarrollo — Actividad 4
Juego de imitación: Representar una celebración mexicana, ondeando banderas y cantando.
Cierre — Actividad 5
Cierre musical: Canción final sobre México y sus tradiciones.
Cierre — Actividad 6
Reflexión grupal: Lo que aprendieron y lo que quieren seguir descubriendo.
Cierre — Actividad 7
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7.Evaluación
Instrumentos:
- Observación continua durante las actividades para valorar la participación, el interés y la comprensión.
- Preguntas sencillas en grupo para evaluar el reconocimiento de colores, símbolos y celebraciones.
- Registro de las participaciones en actividades creativas y dramatizaciones.
- Retroalimentación verbal y gestual para reforzar aprendizajes y motivar a los niños.
- Registro fotográfico de las manualidades y actividades para evidenciar avances.
Criterios de logro:
- Cumple con las actividades propuestas
- Demuestra comprensión del tema
Rúbrica de Evaluación
| Criterio | Excelente | Bueno | Suficiente | En proceso | Requiere apoyo |
|---|---|---|---|---|---|
| Participación y compromiso | Participa activamente en todas las actividades | Participa en la mayoría de las actividades | Participa en algunas actividades | Participa mínimamente | No participa o requiere apoyo constante |
8.Recursos y materiales
- 📚 Libros de texto SEP
- ✏️ Cuaderno de trabajo
- 🖊️ Lápiz y colores
- 📋 Cartulinas y material de papelería
- 💻 Recursos digitales (opcional)
9.Adecuaciones curriculares (BAP)
- Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
- Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
- Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
- Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
- Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).
10.Vinculación con otros campos formativos
| Campo | Vinculación |
|---|---|
| Lenguajes | Se desarrollan habilidades comunicativas a través de las actividades del proyecto. |
| Saberes y Pensamiento Científico | Se promueve el análisis y la indagación científica en el contexto del proyecto. |
| Ética, Naturaleza y Sociedades | Se reflexiona sobre los valores y el entorno social y natural. |