Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Celebrando el 10 de Mayo en 5 Días

1.Propósito

2.Situación problema

¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Celebrando el 10 de Mayo en 5 Días?

Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Celebrando el 10 de Mayo en 5 Días?

3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje

Contenido:

Lenguajes (Contenidos):

Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de diferentes textos.

Lenguajes (PDA):

Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.

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PDA:

Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de diferentes textos. Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.

4.Ejes articuladores

5.Producto esperado

Producto:

Una tarjeta o dibujo grande colectivo, en el que cada niño dibuja y escribe (si puede) o expresa en palabras algo bonito para su mamá, acompañado de un mensaje de amor.

Criterios de evaluación observables:

Participa activamente en las actividades sensoriales y creativas.

Usa gestos, palabras o sonidos para expresar ideas sobre su mamá.

Demuestra comprensión del valor de las mamás a través de sus acciones y palabras.

Colabora en la creación del producto colectivo.

Relación con los PDAs:

Permite que los niños interpreten palabras y conceptos relacionados con las mamás en diferentes contextos y expresiones, fortaleciendo su comprensión y participación activa.

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Adaptación al contexto:

Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.

6.Secuencia didáctica

7.Evaluación

Instrumentos:

• Observar la participación, gestos, palabras y expresiones faciales durante las actividades.
• Anécdotas sobre lo que comparten los niños en sus respuestas y comportamientos.
• Preguntas sencillas para verificar si comprenden la importancia del Día de las Madres y las actividades realizadas.
• Registro fotográfico de las actividades y producciones para retroalimentación y valoración del proceso.

Criterios de logro:

• Cumple con las actividades propuestas
• Demuestra comprensión del tema

Rúbrica de Evaluación

Evaluar el logro de los aprendizajes esperados · Evaluación sumativa al final del proyecto

8.Recursos y materiales

• 📚 Libros de texto SEP
• ✏️ Cuaderno de trabajo
• 🖊️ Lápiz y colores
• 📋 Cartulinas y material de papelería
• 💻 Recursos digitales (opcional)

9.Adecuaciones curriculares (BAP)

• Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
• Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
• Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
• Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
• Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).

10.Vinculación con otros campos formativos