Planeacion Didáctica para primer grado de preescolar: collage de hábitos de higiene (quincenal, 10 días)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Presentación del tema: Mostrar a los niños un espejo y preguntarles qué ven. Conversar sobre sus caras y cómo se sienten.

Inicio — Actividad 2

Cuento sensorial: Un pequeño cuento sobre un niño y su amigo que aprenden a lavarse las manos y jugar juntos, usando títeres o muñecos suaves.

Desarrollo — Actividad 3

Juego sensorial: Con agua, jabón y toallas, que ellos experimenten lavarse las manos, tocando, olfateando el jabón, sintiendo el agua.

Desarrollo — Actividad 4

Movimiento: Bailar y moverse imitando a personajes que se lavan y se secan, promoviendo la coordinación y la conciencia corporal.

Cierre — Actividad 5

Ronda de reflexión: Sentados en círculo, cada niño comparte cómo se siente después de lavarse las manos, usando gestos o palabras sencillas.

Cierre — Actividad 6

Canción: Cantamos una canción sobre higiene y cuidado personal.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Presentación de objetos: Cepillo de dientes, toallas, jabón. Mostrar y nombrar cada uno, fomentando la identificación sensorial y la vocabulario.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de roles: Simular cepillarse los dientes con cepillos grandes de peluche o de plástico, usando agua y pasta de dientes sin sabor para que experimenten la textura.

Desarrollo — Actividad 3

Movimiento: Imitar el cepillado y secado en un circuito motriz, usando el cuerpo.

Cierre — Actividad 4

Diálogo en círculo: Preguntar qué aprendieron sobre cómo cuidarse los dientes y las manos.

Cierre — Actividad 5

Canción o rima sobre higiene bucal.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Observación y exploración: Traer diferentes tipos de toallas, platicar sobre cómo se sienten (suaves, ásperas, calientitas).

Desarrollo — Actividad 2

Juego sensorial: Secarse con diferentes telas, tocando las texturas y sintiendo la calidez o frescura.

Desarrollo — Actividad 3

Movimiento: Imitar a personajes que se secan después de bañarse, usando movimientos suaves y rápidos.

Cierre — Actividad 4

Ronda de palabras: Describir cómo se sienten las telas con palabras sencillas.

Cierre — Actividad 5

Canción: Sobre bañarse y secarse.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Presentar una caja con objetos relacionados con la higiene: cepillos, peines, toallas, jabones.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de clasificación: Separar los objetos por tamaño, textura, uso, estimulando la percepción sensorial y la categorización.

Desarrollo — Actividad 3

Movimiento: Imitar cómo se peinan y se secan, con movimientos suaves.

Cierre — Actividad 4

Círculo de reflexión: Compartir qué objetos usan para cuidarse y por qué.

Cierre — Actividad 5

Canción sobre aseo personal.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Ronda de bienvenida y repaso de la semana con fotos o dibujos de las actividades.

Desarrollo — Actividad 2

Creación sensorial: Hacer una "cama de burbujas" con globos o burbujas de jabón, que los niños puedan tocar y explotar, simbolizando la limpieza.

Desarrollo — Actividad 3

Movimiento: Saltar y brincar imitando burbujas que suben y bajan en el aire.

Cierre — Actividad 4

Evaluación participativa: Cada niño comparte qué aprendieron sobre cuidarse.

Cierre — Actividad 5

Canción final para reforzar los hábitos de higiene.

Cierre — Actividad 6

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Presentación de un mural con imágenes de espacios limpios y sucios. Preguntar qué ven y cuáles prefieren.

Desarrollo — Actividad 2

Juego sensorial: Con arena, agua y hojas, simular limpiar y ensuciar, fomentando el reconocimiento de diferentes texturas.

Desarrollo — Actividad 3

Movimiento: Imitar a personajes que limpian, usando movimientos amplios y suaves.

Cierre — Actividad 4

Diálogo en círculo: ¿Qué podemos hacer para mantener nuestro ambiente limpio?

Cierre — Actividad 5

Canción sobre cuidar el entorno.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Mostrar botes de basura y discutir qué se puede tirar en ellos.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de clasificación: Separar objetos en "limpio" y "sucio", usando papel, plástico y otros materiales, estimulando la percepción sensorial y la discriminación.

Cierre — Actividad 3

Compartir en círculo: ¿Qué cosas tiramos a la basura y por qué?

Cierre — Actividad 4

Canción sencilla sobre mantener el espacio limpio.

Cierre — Actividad 5

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Inicio — Actividad 1

Presentar un área de "jardín" con plantas o dibujos de plantas. Preguntar qué necesitan para estar sanas.

Desarrollo — Actividad 2

Actividad sensorial: Regar plantas con pequeñas regaderas o jarras, tocando agua y tierra, promoviendo el contacto con elementos naturales.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de movimiento: Imitar a las plantas que crecen y a los animales que ayudan a mantener el ambiente limpio.

Cierre — Actividad 4

Comentario en círculo: ¿Qué podemos hacer para que nuestras plantas y animales estén felices y sanos?

Cierre — Actividad 5

Canción sobre cuidar la naturaleza.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Traer objetos y materiales sucios y limpios, y conversar sobre ellos.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de limpieza: Usar paños y escobas de juguete para "limpiar" una pequeña área, promoviendo habilidades motrices y sentido de responsabilidad.

Cierre — Actividad 3

Reflexión: ¿Qué tan importante es mantener nuestro espacio limpio?

Cierre — Actividad 4

Canción o rima sobre limpieza.

Cierre — Actividad 5

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Inicio — Actividad 1

Recordatorio visual: Fotos de actividades de limpieza y cuidado del ambiente hechas durante la semana.

Desarrollo — Actividad 2

Actividad creativa: Crear un mural colectivo con dibujos y recortes que representen la limpieza y el cuidado del entorno.

Cierre — Actividad 3

Presentación de sus trabajos y diálogo final sobre cómo cuidar su entorno todos los días.

Cierre — Actividad 4

Canción de despedida y celebración de lo aprendido.

Cierre — Actividad 5

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