Planeacion Didáctica de Trabalenguas para Tercer Grado de Preescolar | Actividades Mensuales (20 Días)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Actividad 1: **Inicio:** Presentar un trabalenguas sencillo en la lengua materna y en alguna lengua indígena de la comunidad, usando imágenes y sonidos.

Inicio: Presentar un trabalenguas sencillo en la lengua materna y en alguna lengua indígena de la comunidad, usando imágenes y sonidos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Escuchar y repetir el trabalenguas, fomentando el movimiento corporal para dramatizarlo.

Desarrollo: Escuchar y repetir el trabalenguas, fomentando el movimiento corporal para dramatizarlo.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar en grupo el trabalenguas y compartir qué palabras les gustaron más.

Cierre: Dibujar en grupo el trabalenguas y compartir qué palabras les gustaron más.

Actividad 1: **Inicio:** Cantar una canción que incluya trabalenguas en diferentes lenguas, promoviendo la interculturalidad.

Inicio: Cantar una canción que incluya trabalenguas en diferentes lenguas, promoviendo la interculturalidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de imitación: los niños imitan los sonidos y movimientos de los personajes de la canción/trabalenguas.

Desarrollo: Juego de imitación: los niños imitan los sonidos y movimientos de los personajes de la canción/trabalenguas.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en pequeños grupos qué palabras o sonidos les gustaron y por qué.

Cierre: Compartir en pequeños grupos qué palabras o sonidos les gustaron y por qué.

Actividad 1: **Inicio:** Conversar sobre diferentes formas de hablar en la comunidad y en otros lugares.

Inicio: Conversar sobre diferentes formas de hablar en la comunidad y en otros lugares.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un mural con palabras y frases en distintas lenguas presentes en su entorno.

Desarrollo: Crear un mural con palabras y frases en distintas lenguas presentes en su entorno.

Actividad 3: **Cierre:** Mostrar y decir algunas palabras del mural a la clase, expresando qué significan para ellos.

Cierre: Mostrar y decir algunas palabras del mural a la clase, expresando qué significan para ellos.

Actividad 1: **Inicio:** Leer un cuento breve que incluya palabras en diferentes lenguas y sonidos divertidos.

Inicio: Leer un cuento breve que incluya palabras en diferentes lenguas y sonidos divertidos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego sensorial: buscar en el aula objetos que tengan nombres en diversas lenguas, tocándolos y diciendo sus nombres.

Desarrollo: Juego sensorial: buscar en el aula objetos que tengan nombres en diversas lenguas, tocándolos y diciendo sus nombres.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir qué palabras o sonidos les parecieron más divertidos o interesantes.

Cierre: Compartir qué palabras o sonidos les parecieron más divertidos o interesantes.

Actividad 1: **Inicio:** Recordar las actividades de la semana con un diálogo guiado.

Inicio: Recordar las actividades de la semana con un diálogo guiado.

Actividad 2: **Desarrollo:** Participar en una ronda de trabalenguas en diferentes lenguas, usando gestos y movimientos.

Desarrollo: Participar en una ronda de trabalenguas en diferentes lenguas, usando gestos y movimientos.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexionar en círculo sobre lo que aprendieron acerca de las distintas formas de hablar y expresarse.

Cierre: Reflexionar en círculo sobre lo que aprendieron acerca de las distintas formas de hablar y expresarse.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Actividad 1: **Inicio:** Juegos de imitación: expresar emociones con sonidos y gestos.

Inicio: Juegos de imitación: expresar emociones con sonidos y gestos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear pequeñas historias o frases cortas sobre una vivencia personal, usando recursos del lenguaje.

Desarrollo: Crear pequeñas historias o frases cortas sobre una vivencia personal, usando recursos del lenguaje.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir su historia con un compañero, usando gestos y palabras.

Cierre: Compartir su historia con un compañero, usando gestos y palabras.

Actividad 1: **Inicio:** Escuchar diferentes sonidos de la naturaleza y del aula, y nombrarlos.

Inicio: Escuchar diferentes sonidos de la naturaleza y del aula, y nombrarlos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Inventar y decir frases cortas relacionadas con los sonidos escuchados.

Desarrollo: Inventar y decir frases cortas relacionadas con los sonidos escuchados.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar en grupo los sonidos y frases que inventaron.

Cierre: Dibujar en grupo los sonidos y frases que inventaron.

Actividad 1: **Inicio:** Presentar imágenes de diferentes emociones (felicidad, tristeza, sorpresa).

Inicio: Presentar imágenes de diferentes emociones (felicidad, tristeza, sorpresa).

Actividad 2: **Desarrollo:** Relatar en voz alta una situación en la que hayan sentido alguna de esas emociones, usando palabras completas.

Desarrollo: Relatar en voz alta una situación en la que hayan sentido alguna de esas emociones, usando palabras completas.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en círculo cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.

Cierre: Compartir en círculo cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.

Actividad 1: **Inicio:** Juegos de roles: representar diferentes personajes y emociones.

Inicio: Juegos de roles: representar diferentes personajes y emociones.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear y decir pequeñas frases o diálogos en el rol que actúan.

Desarrollo: Crear y decir pequeñas frases o diálogos en el rol que actúan.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir qué les gustó de su personaje y cómo se sintieron actuando.

Cierre: Compartir qué les gustó de su personaje y cómo se sintieron actuando.

Actividad 1: **Inicio:** Recordar las historias y emociones del día.

Inicio: Recordar las historias y emociones del día.

Actividad 2: **Desarrollo:** Ensayar y presentar en pequeños grupos una frase o breve historia expresando necesidades o gustos.

Desarrollo: Ensayar y presentar en pequeños grupos una frase o breve historia expresando necesidades o gustos.

Actividad 3: **Cierre:** Escuchar y elogiar las presentaciones de los compañeros.

Cierre: Escuchar y elogiar las presentaciones de los compañeros.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 3

Actividad de SEMANA 3

Actividad 1: **Inicio:** Introducir juegos con trabalenguas en parejas, usando objetos y sonidos del aula.

Inicio: Introducir juegos con trabalenguas en parejas, usando objetos y sonidos del aula.

Actividad 2: **Desarrollo:** Practicar y crear nuevos trabalenguas cortos en grupo.

Desarrollo: Practicar y crear nuevos trabalenguas cortos en grupo.

Actividad 3: **Cierre:** Elegir el trabalenguas favorito y practicarlo en círculo.

Cierre: Elegir el trabalenguas favorito y practicarlo en círculo.

Actividad 1: **Inicio:** Uso de títeres para contar pequeñas historias en diferentes lenguas.

Inicio: Uso de títeres para contar pequeñas historias en diferentes lenguas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un títere con materiales reciclados y usarlo para contar una historia en voz alta.

Desarrollo: Crear un títere con materiales reciclados y usarlo para contar una historia en voz alta.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir qué historia contó su títere y cómo se sintió.

Cierre: Compartir qué historia contó su títere y cómo se sintió.

Actividad 1: **Inicio:** Juegos de palabras y rimas con objetos del aula.

Inicio: Juegos de palabras y rimas con objetos del aula.

Actividad 2: **Desarrollo:** Inventar rimas y trabalenguas cortos con los niños, usando objetos cotidianos.

Desarrollo: Inventar rimas y trabalenguas cortos con los niños, usando objetos cotidianos.

Actividad 3: **Cierre:** Presentar las rimas a la clase y jugar a repetirlas en coro.

Cierre: Presentar las rimas a la clase y jugar a repetirlas en coro.

Actividad 1: **Inicio:** Escuchar grabaciones de diferentes formas de hablar en la comunidad y en otros lugares.

Inicio: Escuchar grabaciones de diferentes formas de hablar en la comunidad y en otros lugares.

Actividad 2: **Desarrollo:** Imitar y repetir las diferentes formas de pronunciación y entonación.

Desarrollo: Imitar y repetir las diferentes formas de pronunciación y entonación.

Actividad 3: **Cierre:** Comentar qué formas de hablar les gustaron más y por qué.

Cierre: Comentar qué formas de hablar les gustaron más y por qué.

Actividad 1: **Inicio:** Reflexión grupal sobre lo aprendido en la semana.

Inicio: Reflexión grupal sobre lo aprendido en la semana.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un mural con frases y palabras nuevas que aprendieron, decorándolo con dibujos.

Desarrollo: Crear un mural con frases y palabras nuevas que aprendieron, decorándolo con dibujos.

Actividad 3: **Cierre:** Presentar en voz alta algunas frases del mural, expresando sus gustos y preferencias.

Cierre: Presentar en voz alta algunas frases del mural, expresando sus gustos y preferencias.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 4

Actividad de SEMANA 4

Actividad 1: **Inicio:** Revisar todos los trabalenguas, historias y frases aprendidas durante el mes.

Inicio: Revisar todos los trabalenguas, historias y frases aprendidas durante el mes.

Actividad 2: **Desarrollo:** Preparar en pequeños grupos una presentación oral de lo aprendido, usando recursos del lenguaje y elementos culturales.

Desarrollo: Preparar en pequeños grupos una presentación oral de lo aprendido, usando recursos del lenguaje y elementos culturales.

Actividad 3: **Cierre:** Ensayar la presentación.

Cierre: Ensayar la presentación.

Actividad 1: **Inicio:** Ensayo general de las presentaciones en grupos.

Inicio: Ensayo general de las presentaciones en grupos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Mejorar detalles y expresiones en las presentaciones.

Desarrollo: Mejorar detalles y expresiones en las presentaciones.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir con toda la clase la preparación.

Cierre: Compartir con toda la clase la preparación.

Actividad 1: **Inicio:** Mostrar a otros grados o docentes las actividades realizadas.

Inicio: Mostrar a otros grados o docentes las actividades realizadas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Presentar en pequeños grupos sus trabalenguas, historias y frases en diferentes idiomas, usando gestos y recursos visuales.

Desarrollo: Presentar en pequeños grupos sus trabalenguas, historias y frases en diferentes idiomas, usando gestos y recursos visuales.

Actividad 3: **Cierre:** Recibir retroalimentación y felicitaciones.

Cierre: Recibir retroalimentación y felicitaciones.

Actividad 1: **Inicio:** Reflexión en círculo: ¿qué aprendieron sobre las diferentes formas de hablar?

Inicio: Reflexión en círculo: ¿qué aprendieron sobre las diferentes formas de hablar?

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaborar un libro colectivo de trabalenguas y frases, decorándolo y narrándolo en voz alta.

Desarrollo: Elaborar un libro colectivo de trabalenguas y frases, decorándolo y narrándolo en voz alta.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en círculo el libro y lo que más les gustó.

Cierre: Compartir en círculo el libro y lo que más les gustó.

Actividad 1: **Inicio:** Celebración del mes con música, juegos y actividades relacionadas con la lengua y la cultura.

Inicio: Celebración del mes con música, juegos y actividades relacionadas con la lengua y la cultura.

Actividad 2: **Desarrollo:** Participar en un “festival de palabras” donde cada niño comparte su trabalenguas favorito y expresa algo que aprendió.

Desarrollo: Participar en un “festival de palabras” donde cada niño comparte su trabalenguas favorito y expresa algo que aprendió.

Actividad 3: **Cierre:** Entrega de diplomas simbólicos por su participación y esfuerzo en el proyecto.

Cierre: Entrega de diplomas simbólicos por su participación y esfuerzo en el proyecto.

Actividad 4: ---

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