Planeacion Didáctica de Plantas y Naturaleza para Primer Grado de Preescolar | Actividades Mensuales (20 Días)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Actividad 1: **Inicio:** Presentación del proyecto con una historia sencilla sobre plantas y animales en la comunidad. Conversamos sobre lo que conocen y sienten acerca de la naturaleza.

Inicio: Presentación del proyecto con una historia sencilla sobre plantas y animales en la comunidad. Conversamos sobre lo que conocen y sienten acerca de la naturaleza.

Actividad 2: **Desarrollo:** Salida breve al patio o jardín cercano para observar plantas, árboles y pequeños animales (como insectos). Los niños usan los sentidos: tocan, huelen y miran con atención.

Desarrollo: Salida breve al patio o jardín cercano para observar plantas, árboles y pequeños animales (como insectos). Los niños usan los sentidos: tocan, huelen y miran con atención.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujan en su cuaderno o en una hoja grande lo que vieron y sienten, expresando sus emociones (alegría, sorpresa).

Cierre: Dibujan en su cuaderno o en una hoja grande lo que vieron y sienten, expresando sus emociones (alegría, sorpresa).

Actividad 1: **Inicio:** Cuento sensorial con figuras de plantas y animales; los niños nombran lo que conocen.

Inicio: Cuento sensorial con figuras de plantas y animales; los niños nombran lo que conocen.

Actividad 2: **Desarrollo:** Actividad de clasificación: Separan objetos naturales (hojas, piedras, semillas) en diferentes cajones o bandejas.

Desarrollo: Actividad de clasificación: Separan objetos naturales (hojas, piedras, semillas) en diferentes cajones o bandejas.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en grupo lo que encontraron, diciendo sus nombres y cómo se sienten con cada uno.

Cierre: Compartir en grupo lo que encontraron, diciendo sus nombres y cómo se sienten con cada uno.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de imitación: los niños imitan animales y plantas de la comunidad, expresando emociones (por ejemplo: “Soy una mariposa feliz”).

Inicio: Juego de imitación: los niños imitan animales y plantas de la comunidad, expresando emociones (por ejemplo: “Soy una mariposa feliz”).

Actividad 2: **Desarrollo:** Creamos un mural colectivo con hojas, dibujos y objetos naturales encontrados durante la mañana.

Desarrollo: Creamos un mural colectivo con hojas, dibujos y objetos naturales encontrados durante la mañana.

Actividad 3: **Cierre:** Observamos el mural y comentamos lo que más nos gustó, expresando nuestras emociones.

Cierre: Observamos el mural y comentamos lo que más nos gustó, expresando nuestras emociones.

Actividad 1: **Inicio:** Canción y baile sobre plantas y animales, usando movimientos y gestos.

Inicio: Canción y baile sobre plantas y animales, usando movimientos y gestos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego sensorial con agua, tierra y hojas, explorando texturas y sonidos.

Desarrollo: Juego sensorial con agua, tierra y hojas, explorando texturas y sonidos.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión guiada: ¿Qué sentimos al tocar la tierra o las hojas? ¿Nos gusta más una sensación que otra?

Cierre: Reflexión guiada: ¿Qué sentimos al tocar la tierra o las hojas? ¿Nos gusta más una sensación que otra?

Actividad 1: **Inicio:** Ronda de emociones: “¿Cómo te sientes hoy con la naturaleza que exploramos?”

Inicio: Ronda de emociones: “¿Cómo te sientes hoy con la naturaleza que exploramos?”

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaboración de un pequeño "Álbum de la Naturaleza" con recortes, dibujos y objetos que hayan colectado.

Desarrollo: Elaboración de un pequeño "Álbum de la Naturaleza" con recortes, dibujos y objetos que hayan colectado.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en grupo lo que aprendieron y lo que más les gustó de la semana.

Cierre: Compartir en grupo lo que aprendieron y lo que más les gustó de la semana.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Actividad 1: **Inicio:** Plática sobre cómo nacen las plantas y los animales.

Inicio: Plática sobre cómo nacen las plantas y los animales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Plantamos semillas en pequeños vasos o macetas, tocando la tierra, y explicamos que necesitan cuidado.

Desarrollo: Plantamos semillas en pequeños vasos o macetas, tocando la tierra, y explicamos que necesitan cuidado.

Actividad 3: **Cierre:** Cada niño expresa cómo cuidará su planta, usando palabras o gestos.

Cierre: Cada niño expresa cómo cuidará su planta, usando palabras o gestos.

Actividad 1: **Inicio:** Narración de un cuento sobre el crecimiento de una planta o cuidado de un animal.

Inicio: Narración de un cuento sobre el crecimiento de una planta o cuidado de un animal.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de roles: simular que somos jardineros o cuidadores de animales, usando disfraces o accesorios sencillos.

Desarrollo: Juego de roles: simular que somos jardineros o cuidadores de animales, usando disfraces o accesorios sencillos.

Actividad 3: **Cierre:** Conversamos sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos hacerlo en casa y en la escuela.

Cierre: Conversamos sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos hacerlo en casa y en la escuela.

Actividad 1: **Inicio:** Observación guiada de las plantas en crecimiento en el aula o patio.

Inicio: Observación guiada de las plantas en crecimiento en el aula o patio.

Actividad 2: **Desarrollo:** Registro sensorial: tocar hojas, oler flores, escuchar el viento en las plantas.

Desarrollo: Registro sensorial: tocar hojas, oler flores, escuchar el viento en las plantas.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujan su planta y dicen qué necesita para crecer feliz.

Cierre: Dibujan su planta y dicen qué necesita para crecer feliz.

Actividad 1: **Inicio:** Canción sobre el cuidado de plantas y animales.

Inicio: Canción sobre el cuidado de plantas y animales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de clasificación: identifican objetos que usan para cuidar plantas y animales (agua, tierra, semillas).

Desarrollo: Juego de clasificación: identifican objetos que usan para cuidar plantas y animales (agua, tierra, semillas).

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en grupo cómo ayudan a cuidar sus plantas y mascotas.

Cierre: Compartir en grupo cómo ayudan a cuidar sus plantas y mascotas.

Actividad 1: **Inicio:** Charla sobre la importancia de no dañar las plantas y animales.

Inicio: Charla sobre la importancia de no dañar las plantas y animales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Creamos un cartel de “Cuidemos la naturaleza” con dibujos y palabras sencillas.

Desarrollo: Creamos un cartel de “Cuidemos la naturaleza” con dibujos y palabras sencillas.

Actividad 3: **Cierre:** Presentan su cartel y expresan por qué es importante cuidar la naturaleza.

Cierre: Presentan su cartel y expresan por qué es importante cuidar la naturaleza.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 3

Actividad de SEMANA 3

Actividad 1: **Inicio:** Charla sobre cómo usamos los sentidos para aprender sobre las plantas y animales.

Inicio: Charla sobre cómo usamos los sentidos para aprender sobre las plantas y animales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de exploración sensorial: tocar, oler, escuchar y observar diferentes elementos naturales en la escuela.

Desarrollo: Juego de exploración sensorial: tocar, oler, escuchar y observar diferentes elementos naturales en la escuela.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir qué sensaciones más les gustaron y qué aprendieron.

Cierre: Compartir qué sensaciones más les gustaron y qué aprendieron.

Actividad 1: **Inicio:** Cuento con imágenes y sonidos de la naturaleza.

Inicio: Cuento con imágenes y sonidos de la naturaleza.

Actividad 2: **Desarrollo:** Actividad de imitación: hacer sonidos de animales y movimientos de plantas (como balancearse).

Desarrollo: Actividad de imitación: hacer sonidos de animales y movimientos de plantas (como balancearse).

Actividad 3: **Cierre:** Describir qué sienten al escuchar y hacer los sonidos.

Cierre: Describir qué sienten al escuchar y hacer los sonidos.

Actividad 1: **Inicio:** Exploración en el entorno cercano con los sentidos.

Inicio: Exploración en el entorno cercano con los sentidos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Cada niño escoge un elemento natural y lo describe con sus sentidos, guiados por preguntas sencillas.

Desarrollo: Cada niño escoge un elemento natural y lo describe con sus sentidos, guiados por preguntas sencillas.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en círculo lo que descubrieron y cómo se sienten con cada elemento.

Cierre: Compartir en círculo lo que descubrieron y cómo se sienten con cada elemento.

Actividad 1: **Inicio:** Canción sobre los sentidos y la naturaleza.

Inicio: Canción sobre los sentidos y la naturaleza.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de clasificación: agrupar objetos naturales según lo que se puede oler, tocar o ver.

Desarrollo: Juego de clasificación: agrupar objetos naturales según lo que se puede oler, tocar o ver.

Actividad 3: **Cierre:** Dialogar sobre la importancia de los sentidos para aprender y cuidar la naturaleza.

Cierre: Dialogar sobre la importancia de los sentidos para aprender y cuidar la naturaleza.

Actividad 1: **Inicio:** Reflexión sobre cómo los sentidos nos ayudan a conocer la naturaleza.

Inicio: Reflexión sobre cómo los sentidos nos ayudan a conocer la naturaleza.

Actividad 2: **Desarrollo:** Creación de un “Cuaderno de los Sentidos” con dibujos, recortes y sensaciones que experimentaron.

Desarrollo: Creación de un “Cuaderno de los Sentidos” con dibujos, recortes y sensaciones que experimentaron.

Actividad 3: **Cierre:** Presentan su cuaderno y expresan lo que más les gustó descubrir con sus sentidos.

Cierre: Presentan su cuaderno y expresan lo que más les gustó descubrir con sus sentidos.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 4

Actividad de SEMANA 4

Actividad 1: **Inicio:** Repaso de lo aprendido sobre plantas, animales, sentidos y cuidado del entorno.

Inicio: Repaso de lo aprendido sobre plantas, animales, sentidos y cuidado del entorno.

Actividad 2: **Desarrollo:** Preparan en pequeños grupos una exposición de sus dibujos, objetos y fotografías de las actividades del mes.

Desarrollo: Preparan en pequeños grupos una exposición de sus dibujos, objetos y fotografías de las actividades del mes.

Actividad 3: **Cierre:** Cada grupo comparte lo que hicieron y lo que más les gustó.

Cierre: Cada grupo comparte lo que hicieron y lo que más les gustó.

Actividad 1: **Inicio:** Conversamos sobre cómo podemos cuidar mejor la naturaleza en casa y en la comunidad.

Inicio: Conversamos sobre cómo podemos cuidar mejor la naturaleza en casa y en la comunidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaboración de un “Compromiso de Cuidado” con dibujos y palabras sencillas, en el que expresan acciones para proteger plantas y animales.

Desarrollo: Elaboración de un “Compromiso de Cuidado” con dibujos y palabras sencillas, en el que expresan acciones para proteger plantas y animales.

Actividad 3: **Cierre:** Presentan su compromiso y lo colocan en un lugar visible en la escuela.

Cierre: Presentan su compromiso y lo colocan en un lugar visible en la escuela.

Actividad 1: **Inicio:** Preparación de una pequeña obra de teatro o representación con disfraces, basada en lo aprendido sobre plantas, animales y cuidado del entorno.

Inicio: Preparación de una pequeña obra de teatro o representación con disfraces, basada en lo aprendido sobre plantas, animales y cuidado del entorno.

Actividad 2: **Desarrollo:** Ensayan y representan la historia para sus compañeros y familias.

Desarrollo: Ensayan y representan la historia para sus compañeros y familias.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir lo que aprendieron y cómo se sienten al cuidar la naturaleza.

Cierre: Compartir lo que aprendieron y cómo se sienten al cuidar la naturaleza.

Actividad 1: **Inicio:** Fiesta de despedida con canciones, bailes y muestras de todo lo que aprendieron.

Inicio: Fiesta de despedida con canciones, bailes y muestras de todo lo que aprendieron.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños llevan objetos naturales que recolectaron, y muestran sus trabajos.

Desarrollo: Los niños llevan objetos naturales que recolectaron, y muestran sus trabajos.

Actividad 3: **Cierre:** Felicitaciones y palabras de reconocimiento por su esfuerzo y aprendizaje.

Cierre: Felicitaciones y palabras de reconocimiento por su esfuerzo y aprendizaje.

Actividad 1: **Inicio:** Reflexión final y agradecimiento a la naturaleza por todo lo que nos brinda.

Inicio: Reflexión final y agradecimiento a la naturaleza por todo lo que nos brinda.

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaboran una “Tarjeta de Agradecimiento” a la naturaleza, con dibujos y palabras sencillas.

Desarrollo: Elaboran una “Tarjeta de Agradecimiento” a la naturaleza, con dibujos y palabras sencillas.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir y entregar las tarjetas, celebrando su aprendizaje y compromiso con el cuidado del entorno.

Cierre: Compartir y entregar las tarjetas, celebrando su aprendizaje y compromiso con el cuidado del entorno.

Actividad 4: ---

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