Planeacion Didáctica de Oficios y Profesiones para Primer Grado de Preescolar | Actividades Mensuales (20 Días)

1.Propósito

2.Situación problema

¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Planeacion Didáctica de Oficios y Profesiones para Primer Grado de Preescolar | Actividades Mensuales (20 Días)?

Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Planeacion Didáctica de Oficios y Profesiones para Primer Grado de Preescolar | Actividades Mensuales (20 Días)?

3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje

Contenido:

Lenguajes (Contenidos):

Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Lenguajes (PDA):

Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Identifica saberes familiares útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de otros.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para un ambiente seguro y respetuoso.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Practica hábitos de higiene y limpieza en el consumo y preparación de alimentos y bebidas.

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PDA:

Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria. Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

4.Ejes articuladores

5.Producto esperado

Una pequeña exposición y dramatización donde los niños representen diferentes oficios y profesiones aprendidas, acompañada de dibujos, objetos y fotos. El evento será abierto a las familias y permitirá evaluar la participación, el reconocimiento de los oficios y la expresión oral de los niños.

Criterios de evaluación: Participación activa, uso de vocabulario relacionado, respeto a los compañeros, interés y entusiasmo en las actividades y presentaciones.

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Adaptación al contexto:

Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.

6.Secuencia didáctica

7.Evaluación

Instrumentos:

• Observación participativa durante las actividades en los rincones y en juegos libres.
• Registro anecdótico de las expresiones verbales y gestuales de los niños en relación a los oficios.
• Preguntas sencillas y conversaciones informales para conocer sus ideas y conocimientos.
• Valoración de la participación en dramatizaciones y exposiciones.
• Retroalimentación continua para fortalecer aspectos sociales, comunicativos y cognitivos relacionados con el tema.

Criterios de logro:

• Cumple con las actividades propuestas
• Demuestra comprensión del tema

Rúbrica de Evaluación

Evaluar el logro de los aprendizajes esperados · Evaluación sumativa al final del proyecto

8.Recursos y materiales

• 📚 Libros de texto SEP
• ✏️ Cuaderno de trabajo
• 🖊️ Lápiz y colores
• 📋 Cartulinas y material de papelería
• 💻 Recursos digitales (opcional)

9.Adecuaciones curriculares (BAP)

• Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
• Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
• Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
• Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
• Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).

10.Vinculación con otros campos formativos