Planeacion Didáctica de Movimiento para Primer Grado de Preescolar | Actividades Mensuales de 20 Días

Actividad 1: **Enfoque:** Reconocer diferentes seres vivos y sus movimientos, fomentando la exploración sensorial y la curiosidad sobre el entorno natural.

Enfoque: Reconocer diferentes seres vivos y sus movimientos, fomentando la exploración sensorial y la curiosidad sobre el entorno natural.

Actividad 1: **Inicio:** Cantar una canción sobre animales y plantas, invitando a los niños a mover sus cuerpos (ejemplo: “El pollito pío” con movimientos).

Inicio: Cantar una canción sobre animales y plantas, invitando a los niños a mover sus cuerpos (ejemplo: “El pollito pío” con movimientos).

Actividad 2: **Desarrollo:** Observar y tocar plantas en pequeños maceteros, explorando sus texturas y movimientos suaves.

Desarrollo: Observar y tocar plantas en pequeños maceteros, explorando sus texturas y movimientos suaves.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar en plastilina una planta o animal que hayan visto y manipulado.

Cierre: Dibujar en plastilina una planta o animal que hayan visto y manipulado.

Actividad 1: **Inicio:** Juegos con pelotas y objetos que puedan rodar, observando cómo se mueven.

Inicio: Juegos con pelotas y objetos que puedan rodar, observando cómo se mueven.

Actividad 2: **Desarrollo:** Salida breve al patio para que los niños muevan sus cuerpos imitando movimientos de animales (saltando como conejos, caminando como tortugas).

Desarrollo: Salida breve al patio para que los niños muevan sus cuerpos imitando movimientos de animales (saltando como conejos, caminando como tortugas).

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en círculo qué animal o movimiento les gustó más y por qué.

Cierre: Compartir en círculo qué animal o movimiento les gustó más y por qué.

Actividad 1: **Inicio:** Escuchar sonidos de animales y plantas (el canto de pájaros, el viento en las hojas).

Inicio: Escuchar sonidos de animales y plantas (el canto de pájaros, el viento en las hojas).

Actividad 2: **Desarrollo:** Realizar una actividad sensorial con diferentes texturas naturales (hojas, piedras, agua).

Desarrollo: Realizar una actividad sensorial con diferentes texturas naturales (hojas, piedras, agua).

Actividad 3: **Cierre:** Contar una historia sencilla sobre un animal en su hábitat, usando movimientos y sonidos.

Cierre: Contar una historia sencilla sobre un animal en su hábitat, usando movimientos y sonidos.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de imitación: los niños imitan movimientos de diferentes seres vivos (volar, saltar, arrastrarse).

Inicio: Juego de imitación: los niños imitan movimientos de diferentes seres vivos (volar, saltar, arrastrarse).

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un rincón de exploración con imágenes y objetos relacionados con seres vivos y sus movimientos.

Desarrollo: Crear un rincón de exploración con imágenes y objetos relacionados con seres vivos y sus movimientos.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir qué movimiento les gustó más y por qué.

Cierre: Compartir qué movimiento les gustó más y por qué.

Actividad 1: **Inicio:** Canción y movimiento sobre los animales y plantas que vieron en la semana.

Inicio: Canción y movimiento sobre los animales y plantas que vieron en la semana.

Actividad 2: **Desarrollo:** Manualidad de collage con materiales naturales (hojas, semillas) para representar un ser vivo.

Desarrollo: Manualidad de collage con materiales naturales (hojas, semillas) para representar un ser vivo.

Actividad 3: **Cierre:** Presentar su collage y explicar qué ser vivo eligieron.

Cierre: Presentar su collage y explicar qué ser vivo eligieron.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Comprender la importancia de cuidar plantas y animales en su entorno cercano, promoviendo la responsabilidad y el respeto por la vida.

Enfoque: Comprender la importancia de cuidar plantas y animales en su entorno cercano, promoviendo la responsabilidad y el respeto por la vida.

Actividad 1: **Inicio:** Dialogar sobre qué cuidados creen que necesitan las plantas y animales.

Inicio: Dialogar sobre qué cuidados creen que necesitan las plantas y animales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Plantar semillas en pequeños vasos, aprendiendo a regar con cuidado.

Desarrollo: Plantar semillas en pequeños vasos, aprendiendo a regar con cuidado.

Actividad 3: **Cierre:** Decir en voz alta qué van a cuidar y cómo.

Cierre: Decir en voz alta qué van a cuidar y cómo.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de roles: ser veterinarios o jardineros, cuidando muñecos o plantas.

Inicio: Juego de roles: ser veterinarios o jardineros, cuidando muñecos o plantas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un mural con dibujos de plantas y animales de su comunidad, con ayuda de los niños.

Desarrollo: Crear un mural con dibujos de plantas y animales de su comunidad, con ayuda de los niños.

Actividad 3: **Cierre:** Cantar una canción sobre cuidar y proteger la naturaleza.

Cierre: Cantar una canción sobre cuidar y proteger la naturaleza.

Actividad 1: **Inicio:** Observar y tocar diferentes plantas y animales en imágenes, identificando sus cuidados.

Inicio: Observar y tocar diferentes plantas y animales en imágenes, identificando sus cuidados.

Actividad 2: **Desarrollo:** Realizar una actividad sensorial con agua y tierra, simulando el cuidado del jardín.

Desarrollo: Realizar una actividad sensorial con agua y tierra, simulando el cuidado del jardín.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir qué aprendieron sobre cómo cuidar a los seres vivos.

Cierre: Compartir qué aprendieron sobre cómo cuidar a los seres vivos.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de memoria con tarjetas de plantas y animales, relacionando su cuidado.

Inicio: Juego de memoria con tarjetas de plantas y animales, relacionando su cuidado.

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaborar pequeñas etiquetas o carteles con instrucciones sencillas para cuidar plantas y animales.

Desarrollo: Elaborar pequeñas etiquetas o carteles con instrucciones sencillas para cuidar plantas y animales.

Actividad 3: **Cierre:** Explicar en grupo qué cuidados son importantes y por qué.

Cierre: Explicar en grupo qué cuidados son importantes y por qué.

Actividad 1: **Inicio:** Cantar una canción sobre la protección del entorno natural.

Inicio: Cantar una canción sobre la protección del entorno natural.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un “compromiso” colectivo para cuidar las plantas y animales del aula.

Desarrollo: Crear un “compromiso” colectivo para cuidar las plantas y animales del aula.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir su promesa y cómo la cumplirán.

Cierre: Compartir su promesa y cómo la cumplirán.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Observar y experimentar los cambios y movimientos naturales de plantas y animales, promoviendo la observación y la curiosidad científica.

Enfoque: Observar y experimentar los cambios y movimientos naturales de plantas y animales, promoviendo la observación y la curiosidad científica.

Actividad 1: **Inicio:** Ver videos cortos o imágenes de plantas creciendo y animales moviéndose.

Inicio: Ver videos cortos o imágenes de plantas creciendo y animales moviéndose.

Actividad 2: **Desarrollo:** Plantar semillas y observar qué sucede día a día (poder tocar y ver el crecimiento).

Desarrollo: Plantar semillas y observar qué sucede día a día (poder tocar y ver el crecimiento).

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar en un mural el proceso de crecimiento de su planta.

Cierre: Dibujar en un mural el proceso de crecimiento de su planta.

Actividad 1: **Inicio:** Juegos de movimiento: imitar cómo crecen las plantas (estirándose) o cómo se mueven los animales (saltando).

Inicio: Juegos de movimiento: imitar cómo crecen las plantas (estirándose) o cómo se mueven los animales (saltando).

Actividad 2: **Desarrollo:** Experimento sensorial: poner semillas en diferentes ambientes (luz, sombra) y observar cambios.

Desarrollo: Experimento sensorial: poner semillas en diferentes ambientes (luz, sombra) y observar cambios.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir qué cambios notaron en sus semillas.

Cierre: Compartir qué cambios notaron en sus semillas.

Actividad 1: **Inicio:** Cantar canciones sobre el crecimiento y los cambios en los seres vivos.

Inicio: Cantar canciones sobre el crecimiento y los cambios en los seres vivos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un “árbol de los cambios” con huellas de las manos de los niños, representando diferentes etapas de crecimiento.

Desarrollo: Crear un “árbol de los cambios” con huellas de las manos de los niños, representando diferentes etapas de crecimiento.

Actividad 3: **Cierre:** Contar qué cambios esperan ver en sus plantas.

Cierre: Contar qué cambios esperan ver en sus plantas.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de “¿Qué cambio?” con imágenes de seres vivos en diferentes etapas.

Inicio: Juego de “¿Qué cambio?” con imágenes de seres vivos en diferentes etapas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Observar y registrar (dibujar o señalar) las fases de crecimiento de una planta o animal en fotos.

Desarrollo: Observar y registrar (dibujar o señalar) las fases de crecimiento de una planta o animal en fotos.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir lo que aprendieron sobre los cambios naturales.

Cierre: Compartir lo que aprendieron sobre los cambios naturales.

Actividad 1: **Inicio:** Cuento interactivo sobre cómo crecen las plantas y los animales.

Inicio: Cuento interactivo sobre cómo crecen las plantas y los animales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Manualidad de una secuencia de crecimiento con materiales reciclados (como círculos o huellas).

Desarrollo: Manualidad de una secuencia de crecimiento con materiales reciclados (como círculos o huellas).

Actividad 3: **Cierre:** Narrar la secuencia de crecimiento de su planta o animal favorito.

Cierre: Narrar la secuencia de crecimiento de su planta o animal favorito.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Integrar conocimientos, demostrar lo aprendido y celebrar el cuidado y movimiento de los seres vivos.

Enfoque: Integrar conocimientos, demostrar lo aprendido y celebrar el cuidado y movimiento de los seres vivos.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión lúdica con juegos de preguntas y respuestas sobre las actividades del mes.

Inicio: Revisión lúdica con juegos de preguntas y respuestas sobre las actividades del mes.

Actividad 2: **Desarrollo:** Preparar un pequeño “jardín” en el aula con plantas que hayan cuidado.

Desarrollo: Preparar un pequeño “jardín” en el aula con plantas que hayan cuidado.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir qué aprendieron y qué más les gustaría aprender.

Cierre: Compartir qué aprendieron y qué más les gustaría aprender.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de movimiento: imitar diferentes seres vivos en diferentes ambientes.

Inicio: Juego de movimiento: imitar diferentes seres vivos en diferentes ambientes.

Actividad 2: **Desarrollo:** Montar una pequeña obra o dramatización sobre el cuidado y movimiento de plantas y animales.

Desarrollo: Montar una pequeña obra o dramatización sobre el cuidado y movimiento de plantas y animales.

Actividad 3: **Cierre:** Presentar la dramatización a los papás o compañeros.

Cierre: Presentar la dramatización a los papás o compañeros.

Actividad 1: **Inicio:** Canción final sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

Inicio: Canción final sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un mural colectivo con dibujos, fotografías y recortes de sus actividades del mes.

Desarrollo: Crear un mural colectivo con dibujos, fotografías y recortes de sus actividades del mes.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en círculo qué aprendieron y qué les gustó más.

Cierre: Compartir en círculo qué aprendieron y qué les gustó más.

Actividad 1: **Inicio:** Celebración con pequeños juegos al aire libre, imitando movimientos de seres vivos.

Inicio: Celebración con pequeños juegos al aire libre, imitando movimientos de seres vivos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Entrega de un “certificado de cuidador” a cada niño por su participación y responsabilidad.

Desarrollo: Entrega de un “certificado de cuidador” a cada niño por su participación y responsabilidad.

Actividad 3: **Cierre:** Fotos y recuerdos del mes.

Cierre: Fotos y recuerdos del mes.

Actividad 1: **Inicio:** Reflexión grupal: ¿qué aprendieron sobre los seres vivos y sus movimientos?

Inicio: Reflexión grupal: ¿qué aprendieron sobre los seres vivos y sus movimientos?

Actividad 2: **Desarrollo:** Presentación final del mural y fotos.

Desarrollo: Presentación final del mural y fotos.

Actividad 3: **Cierre:** Despedida y agradecimiento por su participación activa.

Cierre: Despedida y agradecimiento por su participación activa.

Actividad 4: ---

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