Planeacion Didáctica de las estaciones del año para primer grado de preescolar | Actividades educativas quincenales

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Cuento sensorial: Narrar una historia sencilla sobre un árbol que cambia con las estaciones, usando figuras y sonidos relacionados con la primavera y el verano.

Inicio — Actividad 2

Preguntas abiertas para activar conocimientos previos: “¿Qué pasa en la naturaleza cuando hace mucho calor o cuando hace frío?”

Desarrollo — Actividad 3

Exploración en el patio: Observar y tocar plantas, flores y hojas en diferentes áreas, identificando colores y texturas.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de simulación: Fingir ser animales que viven en diferentes estaciones (pájaros en verano, conejos en invierno), imitando sus sonidos y movimientos.

Cierre — Actividad 5

Dibujar con colores cálidos y fríos en una hoja, representando distintas estaciones.

Cierre — Actividad 6

Compartir brevemente qué aprendieron sobre las plantas y animales en cada estación.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Canción y movimiento: Canción sobre las estaciones que involucre gestos y movimientos relacionados con el clima (por ejemplo, soplar para viento, saltar para sol).

Desarrollo — Actividad 2

Manualidad: Crear un mural sensorial con recortes de papel, tela, algodón y otros materiales, representando diferentes estaciones.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de roles: Actuar como lluvia, sol y viento usando accesorios y movimientos.

Cierre — Actividad 4

Observación guiada: Mirar el mural y comentar qué elementos representan cada estación.

Cierre — Actividad 5

Pregunta: “¿Qué estación te gusta más y por qué?”

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Ronda de preguntas: ¿Qué cambios ven en las plantas y animales en diferentes épocas del año?

Desarrollo — Actividad 2

Experimento simple: Plantar semillas en diferentes recipientes y observar cómo crecen en distintos días, relacionándolo con las estaciones.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de clasificación: Agrupar objetos (flores, hojas, animales de peluche) según las estaciones que representan.

Cierre — Actividad 4

Cantar una canción sobre el ciclo de las estaciones.

Cierre — Actividad 5

Dibujar una planta o animal que les guste de alguna estación.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Breve historia dramatizada: “El árbol y sus amigos a lo largo del año”.

Desarrollo — Actividad 2

Observación de un árbol en el patio o en imágenes: identificar hojas, ramas y flores en diferentes etapas.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad sensorial: Tocar y oler flores y plantas, identificando aromas y texturas.

Cierre — Actividad 4

Compartir una palabra que asocien con cada estación.

Cierre — Actividad 5

Crear una pequeña flor con papel y pegamento.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego de imitación: imitar los movimientos del viento, la lluvia y el sol.

Desarrollo — Actividad 2

Revisión y consolidación: Repasar lo aprendido con un juego de memoria visual y sensorial, usando tarjetas con imágenes y texturas.

Cierre — Actividad 3

Cantar una canción sobre las estaciones.

Cierre — Actividad 4

Reflexión guiada: “¿Qué estación te gustó más y por qué?”

Cierre — Actividad 5

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Ronda de exploración: Mostrar una imagen grande de un árbol en distintas estaciones y preguntar qué cambios ven.

Desarrollo — Actividad 2

Manualidad: Hacer un árbol con diferentes hojas y materiales que representen las estaciones.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de dramatización: Ser árboles en diferentes estaciones, usando disfraces y movimientos.

Cierre — Actividad 4

Compartir en grupo: ¿Qué cambió en los árboles y plantas?

Cierre — Actividad 5

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Inicio — Actividad 1

Música y movimiento: Canción sobre el ciclo de la naturaleza y el clima.

Desarrollo — Actividad 2

Explorar diferentes texturas y colores de flores y hojas secas.

Desarrollo — Actividad 3

Crear un collage con materiales naturales recolectados (hojas, pétalos, ramitas).

Cierre — Actividad 4

Mostrar y explicar su collage a sus compañeros.

Cierre — Actividad 5

Pregunta: “¿Qué estación crees que es la más bonita?”

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Pregunta motivadora: ¿Qué animales viven en cada estación?

Desarrollo — Actividad 2

Juego sensorial: Tocar peluches o figuras de animales y asociarlos con estaciones (por ejemplo, osos en invierno, abejas en primavera).

Desarrollo — Actividad 3

Juego de imitación: Reproducir los movimientos y sonidos de diferentes animales según la estación.

Cierre — Actividad 4

Dibujar su animal favorito de una estación y compartir por qué les gusta.

Cierre — Actividad 5

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Inicio — Actividad 1

Breve lectura de una rima o poema sobre las estaciones y la naturaleza.

Desarrollo — Actividad 2

Plantar semillas en pequeños vasos, observando cómo crecen con el tiempo, relacionando con las estaciones.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de clasificación: Separar objetos naturales según las estaciones.

Cierre — Actividad 4

Reflexionar en grupo sobre lo que han aprendido sobre los cambios en la naturaleza.

Cierre — Actividad 5

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Inicio — Actividad 1

Juego de movimiento: imitar los cambios de clima (llover, hacer sol, viento fuerte).

Desarrollo — Actividad 2

Crear un mural colectivo con dibujos, recortes y materiales que representen las estaciones y sus cambios.

Desarrollo — Actividad 3

Montar una pequeña obra de teatro con disfraces sobre “Un año en la naturaleza”.

Cierre — Actividad 4

Presentación del mural y la obra ante otros grupos o docentes.

Cierre — Actividad 5

Pregunta final: “¿Qué estación te gustó más y qué aprendiste?”

Cierre — Actividad 6

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