Planeacion Didáctica de La Amistad para Primer Grado de Preescolar | Actividades Mensuales (20 Días/4 Semanas)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Actividad 1: **Inicio:** Cantar una canción sobre la amistad y las emociones (por ejemplo, "Soy tu amigo").

Inicio: Cantar una canción sobre la amistad y las emociones (por ejemplo, "Soy tu amigo").

Actividad 2: **Desarrollo:** Realizar un juego sensorial donde los niños exploren diferentes texturas (suaves, ásperas, rugosas) y compartan cómo se sienten con cada una.

Desarrollo: Realizar un juego sensorial donde los niños exploren diferentes texturas (suaves, ásperas, rugosas) y compartan cómo se sienten con cada una.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar en una hoja grande una cara que exprese cómo se sienten hoy, invitando a compartir su dibujo con el grupo.

Cierre: Dibujar en una hoja grande una cara que exprese cómo se sienten hoy, invitando a compartir su dibujo con el grupo.

Actividad 1: **Inicio:** Presentar un muñeco o peluche que representa un amigo.

Inicio: Presentar un muñeco o peluche que representa un amigo.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de imitación donde los niños imitan las emociones del muñeco (alegría, tristeza, sorpresa).

Desarrollo: Juego de imitación donde los niños imitan las emociones del muñeco (alegría, tristeza, sorpresa).

Actividad 3: **Cierre:** Compartir una pequeña historia sobre un amigo que ayuda y cuidar a los demás, fomentando la reflexión.

Cierre: Compartir una pequeña historia sobre un amigo que ayuda y cuidar a los demás, fomentando la reflexión.

Actividad 1: **Inicio:** Cuento breve sobre un niño que comparte su juguete con un amigo (sin texto, solo narrado con gestos).

Inicio: Cuento breve sobre un niño que comparte su juguete con un amigo (sin texto, solo narrado con gestos).

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de roles donde los niños practican ofrecer y aceptar juguetes o cosas.

Desarrollo: Juego de roles donde los niños practican ofrecer y aceptar juguetes o cosas.

Actividad 3: **Cierre:** Conversar sobre cómo nos sentimos cuando compartimos y ayudamos a otros.

Cierre: Conversar sobre cómo nos sentimos cuando compartimos y ayudamos a otros.

Actividad 1: **Inicio:** Presentar diferentes objetos que usan en casa para medir peso, tamaño y capacidad.

Inicio: Presentar diferentes objetos que usan en casa para medir peso, tamaño y capacidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Experiencia sensorial con balanzas, vasos y bloques para comparar peso, tamaño y capacidad.

Desarrollo: Experiencia sensorial con balanzas, vasos y bloques para comparar peso, tamaño y capacidad.

Actividad 3: **Cierre:** Conversar sobre qué les gusta más y por qué, relacionando con sus gustos familiares.

Cierre: Conversar sobre qué les gusta más y por qué, relacionando con sus gustos familiares.

Actividad 1: **Inicio:** Juegos libres de movimiento en el área de juegos.

Inicio: Juegos libres de movimiento en el área de juegos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un mural colectivo donde cada niño pegue su dibujo y explique cómo se siente hoy.

Desarrollo: Crear un mural colectivo donde cada niño pegue su dibujo y explique cómo se siente hoy.

Actividad 3: **Cierre:** Cantar juntos y despedirnos con una dinámica de abrazos o gestos de amistad.

Cierre: Cantar juntos y despedirnos con una dinámica de abrazos o gestos de amistad.

Actividad 4: ---

---

Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Actividad 1: **Inicio:** Presentar fotos o objetos de diferentes familias y culturas.

Inicio: Presentar fotos o objetos de diferentes familias y culturas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Conversar sobre las cosas que tienen en común y las diferencias, usando juegos sensoriales con tejidos, aromas o sonidos.

Desarrollo: Conversar sobre las cosas que tienen en común y las diferencias, usando juegos sensoriales con tejidos, aromas o sonidos.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar una planta o árbol con diferentes tipos de hojas, simbolizando diversidad.

Cierre: Dibujar una planta o árbol con diferentes tipos de hojas, simbolizando diversidad.

Actividad 1: **Inicio:** Introducción a pequeños objetos que representan gustos o preferencias (caramelos, juguetes, colores).

Inicio: Introducción a pequeños objetos que representan gustos o preferencias (caramelos, juguetes, colores).

Actividad 2: **Desarrollo:** Actividad de clasificación por gustos, donde los niños expresan qué les gusta más y comparten con sus compañeros.

Desarrollo: Actividad de clasificación por gustos, donde los niños expresan qué les gusta más y comparten con sus compañeros.

Actividad 3: **Cierre:** Cantar una canción sobre las diferencias y la amistad.

Cierre: Cantar una canción sobre las diferencias y la amistad.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de imitación de movimientos y expresiones faciales.

Inicio: Juego de imitación de movimientos y expresiones faciales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un "jardín de emociones" en el suelo con imágenes o recortes, donde cada niño elige una emoción para representar con su cuerpo.

Desarrollo: Crear un "jardín de emociones" en el suelo con imágenes o recortes, donde cada niño elige una emoción para representar con su cuerpo.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir cómo se sienten después de expresar sus emociones.

Cierre: Compartir cómo se sienten después de expresar sus emociones.

Actividad 1: **Inicio:** Presentar diferentes objetos y alimentos de diversas culturas.

Inicio: Presentar diferentes objetos y alimentos de diversas culturas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Experimentar con olores, texturas y sabores en un rincón sensorial, aprendiendo a respetar las preferencias de los demás.

Desarrollo: Experimentar con olores, texturas y sabores en un rincón sensorial, aprendiendo a respetar las preferencias de los demás.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar o pintar algo que les gustó del rincón cultural.

Cierre: Dibujar o pintar algo que les gustó del rincón cultural.

Actividad 1: **Inicio:** Juegos de movimiento en grupo, fomentando la colaboración.

Inicio: Juegos de movimiento en grupo, fomentando la colaboración.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear una rueda de nombres y gustos donde cada niño diga su preferencia con ayuda del docente.

Desarrollo: Crear una rueda de nombres y gustos donde cada niño diga su preferencia con ayuda del docente.

Actividad 3: **Cierre:** Círculo de reflexión sobre la importancia de respetar las diferencias.

Cierre: Círculo de reflexión sobre la importancia de respetar las diferencias.

Actividad 4: ---

---

Actividad 1: Actividad de SEMANA 3

Actividad de SEMANA 3

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de reglas básicas del aula, usando tarjetas con pictogramas.

Inicio: Revisión de reglas básicas del aula, usando tarjetas con pictogramas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de “Seguir las instrucciones” para practicar reglas sencillas (sentarse, escuchar, compartir).

Desarrollo: Juego de “Seguir las instrucciones” para practicar reglas sencillas (sentarse, escuchar, compartir).

Actividad 3: **Cierre:** Dibujo colectivo de cómo debe comportarse un buen amigo en el aula.

Cierre: Dibujo colectivo de cómo debe comportarse un buen amigo en el aula.

Actividad 1: **Inicio:** Presentar una historia sencilla sobre respetar turnos y escuchar a los demás.

Inicio: Presentar una historia sencilla sobre respetar turnos y escuchar a los demás.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de turnos con objetos o juguetes, promoviendo la paciencia y el respeto.

Desarrollo: Juego de turnos con objetos o juguetes, promoviendo la paciencia y el respeto.

Actividad 3: **Cierre:** Explicar con palabras o gestos cómo se sienten cuando respetan o no respetan a los demás.

Cierre: Explicar con palabras o gestos cómo se sienten cuando respetan o no respetan a los demás.

Actividad 1: **Inicio:** Crear una lista de acuerdos en grupo, con pictogramas y palabras simples.

Inicio: Crear una lista de acuerdos en grupo, con pictogramas y palabras simples.

Actividad 2: **Desarrollo:** Cada niño comparte un acuerdo que le gustaría que se respetara.

Desarrollo: Cada niño comparte un acuerdo que le gustaría que se respetara.

Actividad 3: **Cierre:** Firmar simbólicamente el acuerdo en un mural colectivo.

Cierre: Firmar simbólicamente el acuerdo en un mural colectivo.

Actividad 1: **Inicio:** Juegos de movimiento con música, incluyendo instrucciones de respeto (caminar en silencio, esperar turno).

Inicio: Juegos de movimiento con música, incluyendo instrucciones de respeto (caminar en silencio, esperar turno).

Actividad 2: **Desarrollo:** Dinámica de “Seguir al líder” donde practican respetar instrucciones y turnos.

Desarrollo: Dinámica de “Seguir al líder” donde practican respetar instrucciones y turnos.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión grupal sobre cómo se sienten cuando todos respetan las reglas.

Cierre: Reflexión grupal sobre cómo se sienten cuando todos respetan las reglas.

Actividad 1: **Inicio:** Presentar un cuento o historia sobre la paz y la convivencia.

Inicio: Presentar un cuento o historia sobre la paz y la convivencia.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un mural con dibujos o recortes que simbolicen la paz y el respeto.

Desarrollo: Crear un mural con dibujos o recortes que simbolicen la paz y el respeto.

Actividad 3: **Cierre:** Cantar una canción sobre la amistad y la paz en el grupo.

Cierre: Cantar una canción sobre la amistad y la paz en el grupo.

Actividad 4: ---

---

Actividad 1: Actividad de SEMANA 4

Actividad de SEMANA 4

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de todo lo aprendido sobre emociones, diferencias, reglas y respeto.

Inicio: Revisión de todo lo aprendido sobre emociones, diferencias, reglas y respeto.

Actividad 2: **Desarrollo:** Preparar una pequeña dramatización en la que los niños representen una historia de amistad y respeto.

Desarrollo: Preparar una pequeña dramatización en la que los niños representen una historia de amistad y respeto.

Actividad 3: **Cierre:** Ensayar la dramatización.

Cierre: Ensayar la dramatización.

Actividad 1: **Inicio:** Decorar un cartel o pancarta con el tema “La amistad” con dibujos y palabras.

Inicio: Decorar un cartel o pancarta con el tema “La amistad” con dibujos y palabras.

Actividad 2: **Desarrollo:** Ensayar la presentación de la dramatización y decorar el espacio para el evento.

Desarrollo: Ensayar la presentación de la dramatización y decorar el espacio para el evento.

Actividad 3: **Cierre:** Revisar con los niños qué significa para ellos ser amigos.

Cierre: Revisar con los niños qué significa para ellos ser amigos.

Actividad 1: **Inicio:** Ensayo general de la dramatización.

Inicio: Ensayo general de la dramatización.

Actividad 2: **Desarrollo:** Realizar actividades sensoriales con materiales relacionados con la amistad (corazones de papel, texturas suaves).

Desarrollo: Realizar actividades sensoriales con materiales relacionados con la amistad (corazones de papel, texturas suaves).

Actividad 3: **Cierre:** Compartir lo que más les gustó del proceso.

Cierre: Compartir lo que más les gustó del proceso.

Actividad 1: **Inicio:** Preparar un pequeño acto de despedida con canciones y poemas sobre la amistad.

Inicio: Preparar un pequeño acto de despedida con canciones y poemas sobre la amistad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Presentar la dramatización ante otros grupos o familiares, promoviendo la convivencia y el respeto.

Desarrollo: Presentar la dramatización ante otros grupos o familiares, promoviendo la convivencia y el respeto.

Actividad 3: **Cierre:** Felicitar a los niños por su participación y esfuerzo.

Cierre: Felicitar a los niños por su participación y esfuerzo.

Actividad 1: **Inicio:** Celebración con juegos libres y compartir snacks.

Inicio: Celebración con juegos libres y compartir snacks.

Actividad 2: **Desarrollo:** Entregar un diploma simbólico de “Amigo respetuoso” a cada niño.

Desarrollo: Entregar un diploma simbólico de “Amigo respetuoso” a cada niño.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión final en círculo sobre lo que aprendieron y cómo se sienten siendo amigos.

Cierre: Reflexión final en círculo sobre lo que aprendieron y cómo se sienten siendo amigos.

Actividad 4: ---

---