Planeación Didáctica para Tercer Grado: El Mundo Islámico y el Comercio en Educación Infantil

Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades | Propósito y Características |

Actividad 2: |------------------|--------------|------------------------------|

Actividad 3: | **Pensamiento Crítico** | - Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre el Islam, las ciudades italianas y su comercio en la Edad Media? | Recuperar conocimientos previos, activar esquemas mentales, promover el debate y la participación activa. |

Actividad 4: | **Lenguaje y Comunicación** | - Discusión grupal: ¿Cómo creen que los diferentes eventos históricos están relacionados con el sistema capitalista actual? | Fomentar la reflexión crítica y la expresión oral formal, desarrollando habilidades argumentativas. |

Actividad 5: | **Historia** | - Mapa conceptual colectivo: Ubicación y características generales del Islam, las ciudades italianas y Flandes en los siglos XII-XIII. | Visualizar conexiones geográficas y temporales, contextualizar los temas. |

Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades | Propósito y Características |

Actividad 2: |------------------|--------------|------------------------------|

Actividad 3: | **Pensamiento Crítico** | - Análisis de fuentes primarias y secundarias: textos históricos, crónicas, mapas, ilustraciones. | Promover la interpretación crítica, el análisis comparativo y la evaluación de evidencias (Fuente: Libro, Pág. 45-47). |

Actividad 4: | **Historia** | - Investigación en grupos: ¿Cómo surgió el Islam? ¿Cuáles fueron sus fundamentos y causas? | Fomentar habilidades de investigación, síntesis y trabajo colaborativo. |

Actividad 5: | **Matemáticas** | - Cálculo del impacto económico: análisis estadístico de comercio, rutas y crecimiento urbano en las ciudades italianas y Flandes. | Desarrollar pensamiento analítico y habilidades cuantitativas aplicadas a contextos históricos. |

Actividad 6: | **Lenguaje y Comunicación** | - Elaboración de informes y esquemas argumentativos. | Fortalecer la expresión escrita y la estructuración del pensamiento crítico. |

Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades | Propósito y Características |

Actividad 2: |------------------|--------------|------------------------------|

Actividad 3: | **Pensamiento Crítico** | - Diseño y redacción de una crónica ilustrada: reconstruir el surgimiento del Islam, su impacto y la relación con las ciudades italianas y Flandes. | Incentivar la argumentación fundamentada, la creatividad y la síntesis de conocimientos en un producto público. |

Actividad 4: | **Lenguaje y Comunicación** | - Presentación oral y debate estructurado: ¿Cómo influye el Islam y el comercio medieval en la economía global actual? | Promover habilidades de expresión oral, escucha activa y argumentación en público. |

Actividad 5: | **Aprendizaje Servicio** | - Presentación y distribución de la crónica en la comunidad escolar o local, promoviendo la reflexión ética y social. | Fomentar la responsabilidad social, el compromiso ético y la transferencia del conocimiento. |

Actividad 6: ---

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Actividad 7: > "El surgimiento del Islam fue un proceso complejo motivado por causas religiosas, sociales y políticas, que transformó las estructuras de poder y comercio en Eurasia y África del Norte. La expansión del Imperio Musulmán favoreció el desarrollo de rutas comerciales y centros urbanos que, posteriormente, influyeron en la economía europea, especialmente en las ciudades italianas y Flandes, estableciendo las bases del capitalismo." (Fuente: Libro, Pág. 45-47)

> "El surgimiento del Islam fue un proceso complejo motivado por causas religiosas, sociales y políticas, que transformó las estructuras de poder y comercio en Eurasia y África del Norte. La expansión del Imperio Musulmán favoreció el desarrollo de rutas comerciales y centros urbanos que, posteriormente, influyeron en la economía europea, especialmente en las ciudades italianas y Flandes, estableciendo las bases del capitalismo." (Fuente: Libro, Pág. 45-47)

Actividad 8: Este texto será utilizado como base para actividades de análisis, interpretación y discusión, permitiendo a los estudiantes comprender la relación entre las causas del surgimiento del Islam y su impacto en el comercio y el desarrollo urbano.

Este texto será utilizado como base para actividades de análisis, interpretación y discusión, permitiendo a los estudiantes comprender la relación entre las causas del surgimiento del Islam y su impacto en el comercio y el desarrollo urbano.

Actividad 9: ---

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