Planeacion Didáctica Semanal para Primer Grado de Preescolar: Aprendiendo los Números del 1 al 10

Inicio — Actividad 1

Canto de bienvenida con una canción sencilla que incluya los números del 1 al 3, por ejemplo: "Uno, dos, tres, ¡hola, hola!", para crear ambiente alegre y familiar.

Inicio — Actividad 2

Revisión de objetos que tengan números (por ejemplo, juguetes con etiquetas numéricas). Preguntar: "¿Qué número ves aquí?" para activar conocimientos previos básicos.

Desarrollo — Actividad 3

Exploración con bloques numerados. Los niños toman bloques con números del 1 al 3, los observan, los tocan y los relacionan con objetos (por ejemplo, 2 manzanas). Se anima a que digan en voz alta los números y cuenten con los dedos. (Fuente: <Libro>, Pág. X)

Desarrollo — Actividad 4

Juego de movimiento: "Camino de los números". Coloca en el suelo círculos con números del 1 al 3 y pide a los niños que caminen en orden, diciendo los números en voz alta.

Cierre — Actividad 5

Revisión de lo aprendido: cada niño señala y dice un número que le gustó. Se termina con un cuento corto sobre números, como "El pequeño número 1" (cuento sencillo con ilustraciones).

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Saludo con un juego de manos: "¿Cuántas manitas tienes?" y contar dedos.

Inicio — Actividad 2

Pregunta guiada: "¿Qué número vimos ayer? ¿Recuerdas?" para activar la memoria.

Desarrollo — Actividad 3

Manualidad con plastilina: formar números del 1 al 3. Los niños manipulan plastilina y hacen los números, aprendiendo su forma.

Desarrollo — Actividad 4

Juego con figuras: colocar en una mesa objetos (pelotas, bloques) en cantidades del 1 al 3 y pedirles que los agrupen y los nombren.

Cierre — Actividad 5

Cada niño comparte qué número le gustó más y qué objetos contó. Se refuerza diciendo: "¡Hoy aprendimos a reconocer los números del 1 al 3!"

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Cántico con movimientos: “Contemos juntos del 1 al 5”, usando los dedos o las manos.

Inicio — Actividad 2

Juego de reconocimiento: mostrar tarjetas con números del 1 al 5 y preguntar: "¿Qué número es éste?"

Desarrollo — Actividad 3

Juego de clasificación: con objetos pequeños (botones, semillas), que los niños coloquen en grupos de 1, 2, 3, 4 y 5, diciendo el número mientras cuentan. (Fuente: <Libro>, Pág. X)

Desarrollo — Actividad 4

Pintar con los dedos números del 1 al 5 en una hoja grande, explorando la forma y el movimiento.

Cierre — Actividad 5

Presentación de un mural con los números y objetos que cada niño contó, reforzando la relación entre cantidad y número.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juegos con canciones que incluyen números del 1 al 5, cantando y moviendo el cuerpo.

Inicio — Actividad 2

Pregunta sencilla: “¿Qué número quieres aprender hoy?” para motivar su participación.

Desarrollo — Actividad 3

Búsqueda del tesoro numérico: esconder pequeños objetos con etiquetas numéricas por el salón y que los niños los encuentren y los agrupen según el número.

Desarrollo — Actividad 4

Dibujar en una hoja grande los números del 1 al 5 y decorarlos con pegatinas o dibujos de objetos.

Cierre — Actividad 5

Compartir lo que encontraron en la búsqueda y mostrar sus dibujos. Reflexión guiada: “¿Qué número te gusta más y por qué?”

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Ronda de saludos con reconocimiento de números en la ropa (camisetas con números, etiquetas).

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Qué aprendimos esta semana?” para activar el recuerdo y la expresión.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de roles: simular compras donde cada niño tiene una cantidad de objetos y debe decir el número y entregarlos a un compañero.

Desarrollo — Actividad 4

Crear una secuencia de números del 1 al 10 usando bloques, fichas o tarjetas, y que los niños ayuden a ordenarlos.

Cierre — Actividad final

Cada niño dibuja o pega en una hoja los números del 1 al 10 usando stickers o dibujos, creando un pequeño cartel con los números aprendidos.

Cierre — Actividad 6

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