Planeacion Didáctica para Primer Grado de Preescolar: El clima cambia, me cuido y me abrigos en 20 días

Actividad 1: **Enfoque:** Introducir a los niños en la estación de invierno, explorando cómo se expresa en la comunidad y en sus familias, fomentando el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística.

Enfoque: Introducir a los niños en la estación de invierno, explorando cómo se expresa en la comunidad y en sus familias, fomentando el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística.

Actividad 1: **Inicio:** Cuento sensorial sobre el invierno (sonidos de la nieve, frío, viento). Uso de títeres o imágenes.

Inicio: Cuento sensorial sobre el invierno (sonidos de la nieve, frío, viento). Uso de títeres o imágenes.

Actividad 2: **Desarrollo:** Conversar sobre qué sienten en invierno y qué usan para abrigarse. Juego de imitación con ropa de invierno (bufandas, gorros).

Desarrollo: Conversar sobre qué sienten en invierno y qué usan para abrigarse. Juego de imitación con ropa de invierno (bufandas, gorros).

Actividad 3: **Cierre:** Canción sobre la ropa de invierno y el clima.

Cierre: Canción sobre la ropa de invierno y el clima.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de imágenes o objetos de ropa de invierno (guantes, abrigos).

Inicio: Presentación de imágenes o objetos de ropa de invierno (guantes, abrigos).

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de clasificación: ¿Qué usamos en invierno? Los niños tocan, sienten y colocan la ropa en un espacio.

Desarrollo: Juego de clasificación: ¿Qué usamos en invierno? Los niños tocan, sienten y colocan la ropa en un espacio.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujo libre sobre cómo se sienten en invierno y qué ropa usan.

Cierre: Dibujo libre sobre cómo se sienten en invierno y qué ropa usan.

Actividad 1: **Inicio:** Exploración sensorial con nieve artificial o hielo (si es posible).

Inicio: Exploración sensorial con nieve artificial o hielo (si es posible).

Actividad 2: **Desarrollo:** Experiencia táctil y visual para entender el frío y cómo nos abrigamos para protegernos.

Desarrollo: Experiencia táctil y visual para entender el frío y cómo nos abrigamos para protegernos.

Actividad 3: **Cierre:** Relato colectivo: ¿Qué hacemos para sentirnos cálidos?

Cierre: Relato colectivo: ¿Qué hacemos para sentirnos cálidos?

Actividad 1: **Inicio:** Conversación sobre las diferentes formas en que las familias de la comunidad celebran el invierno y la Navidad.

Inicio: Conversación sobre las diferentes formas en que las familias de la comunidad celebran el invierno y la Navidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaboración de un mural con dibujos y recortes de diferentes tradiciones y formas de celebrar.

Desarrollo: Elaboración de un mural con dibujos y recortes de diferentes tradiciones y formas de celebrar.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en grupo qué aprendieron sobre las tradiciones.

Cierre: Compartir en grupo qué aprendieron sobre las tradiciones.

Actividad 1: **Inicio:** Juego libre con disfraces de ropa de invierno.

Inicio: Juego libre con disfraces de ropa de invierno.

Actividad 2: **Desarrollo:** Representación de escenas donde los niños se abriguen para salir en invierno.

Desarrollo: Representación de escenas donde los niños se abriguen para salir en invierno.

Actividad 3: **Cierre:** Canción y reflexión grupal sobre lo que aprendieron sobre la ropa y el clima.

Cierre: Canción y reflexión grupal sobre lo que aprendieron sobre la ropa y el clima.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Reconocer alimentos de temporada y promover hábitos saludables en el contexto de invierno.

Enfoque: Reconocer alimentos de temporada y promover hábitos saludables en el contexto de invierno.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de frutas y verduras de temporada (por ejemplo, mandarina, manzana).

Inicio: Presentación de frutas y verduras de temporada (por ejemplo, mandarina, manzana).

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego sensorial con frutas: oler, tocar, y degustar (si es posible).

Desarrollo: Juego sensorial con frutas: oler, tocar, y degustar (si es posible).

Actividad 3: **Cierre:** Dibujo de su fruta favorita y conversación sobre cómo nos ayudan a estar sanos.

Cierre: Dibujo de su fruta favorita y conversación sobre cómo nos ayudan a estar sanos.

Actividad 1: **Inicio:** Cuento sobre cómo la comida ayuda a mantenernos cálidos y fuertes en invierno.

Inicio: Cuento sobre cómo la comida ayuda a mantenernos cálidos y fuertes en invierno.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de roles en la cocina: preparar “una sopa caliente” con materiales de juego.

Desarrollo: Juego de roles en la cocina: preparar “una sopa caliente” con materiales de juego.

Actividad 3: **Cierre:** Diálogo sobre qué alimentos son saludables y cuáles no.

Cierre: Diálogo sobre qué alimentos son saludables y cuáles no.

Actividad 1: **Inicio:** Experiencia sensorial con agua caliente y fría (segura y supervisada).

Inicio: Experiencia sensorial con agua caliente y fría (segura y supervisada).

Actividad 2: **Desarrollo:** Observar cómo cambian los alimentos y nuestro cuerpo en invierno.

Desarrollo: Observar cómo cambian los alimentos y nuestro cuerpo en invierno.

Actividad 3: **Cierre:** Recuento en grupo: ¿Qué comemos en invierno para sentirnos bien?

Cierre: Recuento en grupo: ¿Qué comemos en invierno para sentirnos bien?

Actividad 1: **Inicio:** Elaboración de un mural con dibujos y recortes de frutas y verduras saludables.

Inicio: Elaboración de un mural con dibujos y recortes de frutas y verduras saludables.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juegos motrices: “cazar” frutas escondidas en el aula.

Desarrollo: Juegos motrices: “cazar” frutas escondidas en el aula.

Actividad 3: **Cierre:** Canción sobre comer frutas y verduras.

Cierre: Canción sobre comer frutas y verduras.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de un collage con fotos de comidas familiares.

Inicio: Presentación de un collage con fotos de comidas familiares.

Actividad 2: **Desarrollo:** Charla sobre las costumbres alimentarias y la importancia de comer saludable.

Desarrollo: Charla sobre las costumbres alimentarias y la importancia de comer saludable.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en grupo qué alimentos les gustan y por qué.

Cierre: Compartir en grupo qué alimentos les gustan y por qué.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Conocer y valorar las tradiciones navideñas y cómo se expresan en la comunidad.

Enfoque: Conocer y valorar las tradiciones navideñas y cómo se expresan en la comunidad.

Actividad 1: **Inicio:** Cuento de Navidad adaptado para niños pequeños.

Inicio: Cuento de Navidad adaptado para niños pequeños.

Actividad 2: **Desarrollo:** Manualidad de un árbol de Navidad con materiales sencillos (papel, pegatinas).

Desarrollo: Manualidad de un árbol de Navidad con materiales sencillos (papel, pegatinas).

Actividad 3: **Cierre:** Canción navideña y reflexión sobre el significado de la amistad y la alegría.

Cierre: Canción navideña y reflexión sobre el significado de la amistad y la alegría.

Actividad 1: **Inicio:** Escuchar villancicos y sonidos navideños.

Inicio: Escuchar villancicos y sonidos navideños.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de imitación: representar escenas navideñas (regalar, decorar).

Desarrollo: Juego de imitación: representar escenas navideñas (regalar, decorar).

Actividad 3: **Cierre:** Dibujo de su momento favorito de la historia navideña.

Cierre: Dibujo de su momento favorito de la historia navideña.

Actividad 1: **Inicio:** Visita virtual o invitación de un miembro de la comunidad que hable sobre tradiciones navideñas.

Inicio: Visita virtual o invitación de un miembro de la comunidad que hable sobre tradiciones navideñas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear adornos navideños con material reciclado.

Desarrollo: Crear adornos navideños con material reciclado.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir sus adornos y explicar qué representan.

Cierre: Compartir sus adornos y explicar qué representan.

Actividad 1: **Inicio:** Preparación de una pequeña “fiesta navideña” en el aula.

Inicio: Preparación de una pequeña “fiesta navideña” en el aula.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de intercambio de regalos simbólicos (manualidades).

Desarrollo: Juego de intercambio de regalos simbólicos (manualidades).

Actividad 3: **Cierre:** Cantar villancicos y expresar buenos deseos.

Cierre: Cantar villancicos y expresar buenos deseos.

Actividad 1: **Inicio:** Reflexión sobre lo aprendido y las tradiciones familiares.

Inicio: Reflexión sobre lo aprendido y las tradiciones familiares.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un mural colectivo con dibujos y recortes navideños.

Desarrollo: Crear un mural colectivo con dibujos y recortes navideños.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación final y despedida con una canción de Navidad.

Cierre: Presentación final y despedida con una canción de Navidad.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Integrar conocimientos, habilidades y tradiciones en una pequeña feria de invierno y Navidad.

Enfoque: Integrar conocimientos, habilidades y tradiciones en una pequeña feria de invierno y Navidad.

Actividad 1: **Inicio:** Preparar un “paseo de invierno” en el aula con estaciones de actividades (manualidades, juegos, cuentos).

Inicio: Preparar un “paseo de invierno” en el aula con estaciones de actividades (manualidades, juegos, cuentos).

Actividad 2: **Desarrollo:** Revisión de lo aprendido en las semanas anteriores.

Desarrollo: Revisión de lo aprendido en las semanas anteriores.

Actividad 3: **Cierre:** Conversación en círculo: ¿Qué nos gustó más?

Cierre: Conversación en círculo: ¿Qué nos gustó más?

Actividad 1: **Inicio:** Ensayo de una pequeña presentación con los niños (cantar, contar, bailar).

Inicio: Ensayo de una pequeña presentación con los niños (cantar, contar, bailar).

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaboración de un cartel colectivo con lo que aprendieron sobre el invierno y la Navidad.

Desarrollo: Elaboración de un cartel colectivo con lo que aprendieron sobre el invierno y la Navidad.

Actividad 3: **Cierre:** Ensayo final.

Cierre: Ensayo final.

Actividad 1: **Inicio:** Montaje de la feria del “invierno y Navidad”.

Inicio: Montaje de la feria del “invierno y Navidad”.

Actividad 2: **Desarrollo:** Invitación a familias para visitar las estaciones y ver lo que los niños prepararon.

Desarrollo: Invitación a familias para visitar las estaciones y ver lo que los niños prepararon.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir con las familias lo que aprendieron.

Cierre: Compartir con las familias lo que aprendieron.

Actividad 1: **Inicio:** Actividad de cierre: dibujo y escritura de una frase sencilla sobre el invierno y la Navidad.

Inicio: Actividad de cierre: dibujo y escritura de una frase sencilla sobre el invierno y la Navidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Entrega de un “certificado de explorador del invierno” a cada niño.

Desarrollo: Entrega de un “certificado de explorador del invierno” a cada niño.

Actividad 3: **Cierre:** Celebración con música, baile y fotos.

Cierre: Celebración con música, baile y fotos.

Actividad 1: **Inicio:** Reflexión final en círculo: ¿Qué nos gustó y qué aprendimos?

Inicio: Reflexión final en círculo: ¿Qué nos gustó y qué aprendimos?

Actividad 2: **Desarrollo:** Entrega de una pequeña manualidad o dibujo a cada niño como recuerdo.

Desarrollo: Entrega de una pequeña manualidad o dibujo a cada niño como recuerdo.

Actividad 3: **Cierre:** Despedida y celebración del mes con una canción grupal.

Cierre: Despedida y celebración del mes con una canción grupal.

Actividad 4: ---

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