Planeación Didáctica de Poesía en la Vida Cotidiana para Cuarto Grado | Recursos Educativos para Niños

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |------------------------|---------------------|----------------------------------------------------------------------------------------------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | Detectar conocimientos previos | - Conversar en grupo sobre qué saben acerca de los poemas, las rimas y las metáforas. <br> - Ver imágenes y escuchar ejemplos de poemas sencillos para activar conocimientos y motivar interés. (Fuente: Libro, Pág. 45). |

Actividad 4: | **Recuperación** | Explorando lo que ya saben | - Realizar un juego de "Rimas y metáforas" con tarjetas: los niños emparejan palabras y frases relacionadas con la poesía. <br> - Pedirles que compartan en voz alta alguna frase o poema que conozcan. |

Actividad 5: | **Planificación** | Diseñando el proyecto | - En grupo, definir qué tipo de poema quieren crear y quiénes serán los personajes de su historia poética. <br> - Asignar roles: quien escribe, quien ilustra, quien presenta. <br> - Elaborar un calendario de actividades (p. ej., días de escritura, ilustración y presentación). |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |----------------------------|---------------------|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Iniciando con inspiración | - Presentar un poema breve y divertido que incluya metáforas y juegos de palabras (ejemplo: "El sol es un globo de oro"). <br> - Realizar una actividad sensorial: oler, tocar y escuchar sonidos que puedan inspirar metáforas (ej. madera, agua, viento). (Fuente: Libro, Pág. 48). |

Actividad 4: | **Comprensión y Producción** | Creando nuestro poema | - Taller de escritura: guiados por un ejemplo, los niños crearán versos usando metáforas y rimas. <br> - Elaborar un poema colectivo en grandes carteles, buscando incorporar exageraciones y juegos de palabras. <br> - Material manipulable: tarjetas con palabras, figuras y objetos pequeños para inspirar metáforas. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Evaluando avances | - Lectura en voz alta de los poemas creados, promoviendo la expresión oral y la colaboración. <br> - Invitar a los niños a dar retroalimentación positiva, resaltando metáforas y juegos de palabras. |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajustando y mejorando | - Revisar los poemas en grupos, proponiendo mejoras en el uso del lenguaje figurado, rimas y estructura. <br> - Realizar correcciones creativas, como agregar nuevas metáforas o exageraciones. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |----------------------|---------------------|--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | Consolidando lo aprendido | - Crear un libro digital o mural con los poemas, ilustraciones y personajes creados por los niños. <br> - Preparar una pequeña obra teatral o presentación oral donde los niños lean sus poemas y expliquen las metáforas usadas. |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartiendo con la comunidad | - Organizar una "Noche de Poesía" en la escuela, invitando a padres y otros grados. <br> - Grabar las presentaciones y compartirlas en la página web o redes sociales de la escuela. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexionando sobre el proceso | - Conversar en plenaria sobre qué aprendieron, qué les gustó y qué fue difícil. <br> - Preguntar: ¿Cómo el lenguaje figurado puede expresar sentimientos y ideas en la vida cotidiana? |

Actividad 6: | **Avances** | Evaluando logros y pasos futuros | - Revisar si lograron crear personajes que expresen intereses y gustos, usando recursos artísticos y culturales. <br> - Planificar actividades futuras para seguir explorando la poesía y el lenguaje artístico. |

Actividad 7: ---

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