Planeación de "La poética de la paz": descubre cómo el arte y la poesía fomentan la armonía y la tranquilidad en la sociedad.
| Nombre del proyecto | Planeación de "La poética de la paz": descubre cómo el arte y la poesía fomentan la armonía y la tranquilidad en la sociedad. |
|---|---|
| Campo formativo | Lenguajes |
| Ejes articuladores | Pensamiento Crítico • Inclusión |
| Grado y grupo | 3° Secundaria |
| Fase | Fase 6 |
| Duración | 1 semana (5 sesiones) |
| Periodo | Ciclo Escolar 2025-2026 |
1.Propósito
Desarrollar aprendizajes significativos sobre el tema: Planeación de "La poética de la paz": descubre cómo el arte y la poesía fomentan la armonía y la tranquilidad en la sociedad..
2.Situación problema
¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Planeación de "La poética de la paz": descubre cómo el arte y la poesía fomentan la armonía y la tranquilidad en la sociedad.?
Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Planeación de "La poética de la paz": descubre cómo el arte y la poesía fomentan la armonía y la tranquilidad en la sociedad.?
3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje
Contenido:
Contenido curricular relacionado con: Planeación de "La poética de la paz": descubre cómo el arte y la poesía fomentan la armonía y la tranquilidad en la sociedad.
PDA:
Desarrolla habilidades y saberes relacionados con: Planeación de "La poética de la paz": descubre cómo el arte y la poesía fomentan la armonía y la tranquilidad en la sociedad.
| Campo formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Materia Principal |
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4.Ejes articuladores
5.Producto esperado
Evidencia de aprendizaje acordada con el docente.
Adaptación al contexto:
Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.
6.Secuencia didáctica
SEMANA 1
Actividades de SEMANA 1 · 1 horaActividad 1: Actividad de SEMANA 1
Actividad de SEMANA 1
DÍA 1
Actividades de DÍA 1 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Presentar el proyecto **"La poética de la paz"**. Explicar que crearán una historieta que represente problemáticas de su comunidad escolar y propuestas de paz.
Presentar el proyecto "La poética de la paz". Explicar que crearán una historieta que represente problemáticas de su comunidad escolar y propuestas de paz.
Actividad 3: Charla motivacional sobre la importancia de la poesía y el arte para promover valores sociales.
Charla motivacional sobre la importancia de la poesía y el arte para promover valores sociales.
Actividad 4: **Dinámica:** Ronda de presentación y reflexión grupal sobre qué significa la paz para ellos.
Dinámica: Ronda de presentación y reflexión grupal sobre qué significa la paz para ellos.
DÍA 2
Actividades de DÍA 2 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Lectura y análisis de poemas que aborden temas de paz, justicia, respeto y comunidad.
Lectura y análisis de poemas que aborden temas de paz, justicia, respeto y comunidad.
Actividad 3: Identificación de recursos literarios (metáfora, símil, personificación, etc.).
Identificación de recursos literarios (metáfora, símil, personificación, etc.).
Actividad 4: **Trabajo en equipo:** Crear un mapa mental de recursos literarios encontrados en los poemas.
Trabajo en equipo: Crear un mapa mental de recursos literarios encontrados en los poemas.
DÍA 3
Actividades de DÍA 3 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Presentación y discusión sobre los géneros teatrales (drama, comedia, tragedia, teatro social).
Presentación y discusión sobre los géneros teatrales (drama, comedia, tragedia, teatro social).
Actividad 3: Visualización de fragmentos teatrales relacionados con temas sociales y de paz.
Visualización de fragmentos teatrales relacionados con temas sociales y de paz.
Actividad 4: **Dinámica:** Debate sobre cómo el teatro refleja problemáticas sociales y propone soluciones.
Dinámica: Debate sobre cómo el teatro refleja problemáticas sociales y propone soluciones.
DÍA 4
Actividades de DÍA 4 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Análisis de ejemplos de textos argumentativos sobre temas de paz y justicia.
Análisis de ejemplos de textos argumentativos sobre temas de paz y justicia.
Actividad 3: Identificación de tesis, argumentos y conclusiones.
Identificación de tesis, argumentos y conclusiones.
Actividad 4: **Ejercicio:** Escribir un breve texto argumentativo sobre la importancia de promover la paz en su comunidad.
Ejercicio: Escribir un breve texto argumentativo sobre la importancia de promover la paz en su comunidad.
DÍA 5
Actividades de DÍA 5 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Presentación de una problemática escolar (ej. bullying, discriminación).
Presentación de una problemática escolar (ej. bullying, discriminación).
Actividad 3: Discusión en grupos sobre causas, efectos y posibles soluciones.
Discusión en grupos sobre causas, efectos y posibles soluciones.
Actividad 4: **Tarea:** Investigar historias de paz y resolución de conflictos en su comunidad.
Tarea: Investigar historias de paz y resolución de conflictos en su comunidad.
Actividad 5: ---
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SEMANA 2
Actividades de SEMANA 2 · 1 horaActividad 1: Actividad de SEMANA 2
Actividad de SEMANA 2
DÍA 6
Actividades de DÍA 6 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: En equipos, definir una problemática escolar o comunitaria relacionada con la paz.
En equipos, definir una problemática escolar o comunitaria relacionada con la paz.
Actividad 3: Elaborar un cuestionario o entrevistas para profundizar en el tema.
Elaborar un cuestionario o entrevistas para profundizar en el tema.
Actividad 4: **Tarea:** Recopilar información y testimonios.
Tarea: Recopilar información y testimonios.
DÍA 7
Actividades de DÍA 7 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Creación de poemas en grupos que reflejen la problemática elegida, usando recursos literarios.
Creación de poemas en grupos que reflejen la problemática elegida, usando recursos literarios.
Actividad 3: Compartir y retroalimentar los poemas en clase.
Compartir y retroalimentar los poemas en clase.
DÍA 8
Actividades de DÍA 8 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Escribir un guion teatral breve que represente la problemática y posibles soluciones.
Escribir un guion teatral breve que represente la problemática y posibles soluciones.
Actividad 3: Redactar textos argumentativos en favor de la paz en relación con la problemática seleccionada.
Redactar textos argumentativos en favor de la paz en relación con la problemática seleccionada.
DÍA 9
Actividades de DÍA 9 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Crear personajes y escenas que ilustren la problemática y la propuesta de paz.
Crear personajes y escenas que ilustren la problemática y la propuesta de paz.
Actividad 3: Esbozar el guion gráfico de la historieta en equipos.
Esbozar el guion gráfico de la historieta en equipos.
DÍA 10
Actividades de DÍA 10 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Fusionar los poemas, escenas teatrales y textos argumentativos en un guion para la historieta.
Fusionar los poemas, escenas teatrales y textos argumentativos en un guion para la historieta.
Actividad 3: Presentar los borradores y recibir retroalimentación.
Presentar los borradores y recibir retroalimentación.
Actividad 4: ---
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SEMANA 3
Actividades de SEMANA 3 · 1 horaActividad 1: Actividad de SEMANA 3
Actividad de SEMANA 3
DÍA 11
Actividades de DÍA 11 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Elaborar las viñetas de la historieta, usando técnicas de dibujo o collage.
Elaborar las viñetas de la historieta, usando técnicas de dibujo o collage.
Actividad 3: Integrar los recursos literarios y diálogos en las viñetas.
Integrar los recursos literarios y diálogos en las viñetas.
DÍA 12
Actividades de DÍA 12 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Añadir poemas y escenas teatrales en las viñetas.
Añadir poemas y escenas teatrales en las viñetas.
Actividad 3: Incorporar textos argumentativos en cuadros informativos o diálogos.
Incorporar textos argumentativos en cuadros informativos o diálogos.
DÍA 13
Actividades de DÍA 13 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Revisar la coherencia, estética y mensaje de la historieta.
Revisar la coherencia, estética y mensaje de la historieta.
Actividad 3: Mejorar aspectos visuales y textuales en equipos.
Mejorar aspectos visuales y textuales en equipos.
DÍA 14
Actividades de DÍA 14 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Presentar las historietas en grupos para recibir sugerencias.
Presentar las historietas en grupos para recibir sugerencias.
Actividad 3: Reflexionar sobre cómo reflejan la problemática y la propuesta de paz.
Reflexionar sobre cómo reflejan la problemática y la propuesta de paz.
DÍA 15
Actividades de DÍA 15 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Incorporar cambios y preparar la versión definitiva para exhibición.
Incorporar cambios y preparar la versión definitiva para exhibición.
Actividad 3: ---
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SEMANA 4
Actividades de SEMANA 4 · 1 horaActividad 1: Actividad de SEMANA 4
Actividad de SEMANA 4
DÍA 16
Actividades de DÍA 16 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Organizar una exposición en la escuela con las historietas y recursos utilizados.
Organizar una exposición en la escuela con las historietas y recursos utilizados.
Actividad 3: Elaborar un cartel o presentación oral explicando su proceso.
Elaborar un cartel o presentación oral explicando su proceso.
DÍA 17
Actividades de DÍA 17 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Exhibición de las historietas en un espacio visible.
Exhibición de las historietas en un espacio visible.
Actividad 3: Presentaciones breves de cada equipo sobre su trabajo y mensaje.
Presentaciones breves de cada equipo sobre su trabajo y mensaje.
DÍA 18
Actividades de DÍA 18 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Compartir experiencias, aprendizajes y sentimientos respecto al proyecto.
Compartir experiencias, aprendizajes y sentimientos respecto al proyecto.
Actividad 3: Evaluar la importancia del arte y la literatura en la promoción de la paz.
Evaluar la importancia del arte y la literatura en la promoción de la paz.
DÍA 19
Actividades de DÍA 19 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Escribir un texto literario (poema, breve ensayo o carta) que refleje lo aprendido y proponga acciones para fortalecer la paz en su comunidad.
Escribir un texto literario (poema, breve ensayo o carta) que refleje lo aprendido y proponga acciones para fortalecer la paz en su comunidad.
DÍA 20
Actividades de DÍA 20 · 1 horaActividad 1: **Actividad:**
Actividad:
Actividad 2: Realizar una dinámica de compromiso con la paz (ej. firma de un pacto).
Realizar una dinámica de compromiso con la paz (ej. firma de un pacto).
Actividad 3: Reflexión final y entrega de diplomas simbólicos o reconocimientos.
Reflexión final y entrega de diplomas simbólicos o reconocimientos.
Actividad 4: ---
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Actividad 5: Poemas y recursos literarios.
Poemas y recursos literarios.
Actividad 6: Guion teatral.
Guion teatral.
Actividad 7: Textos argumentativos.
Textos argumentativos.
Actividad 8: Historieta completa y exhibida en la escuela.
Historieta completa y exhibida en la escuela.
Actividad 9: Texto literario final promoviendo la paz.
Texto literario final promoviendo la paz.
Actividad 10: ---
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7.Evaluación
Instrumentos:
- Lista de cotejo
- Rúbrica
- Observación directa
Criterios de logro:
- Participa activamente
- Comprende el tema
- Aplica los aprendizajes
Rúbrica de Evaluación del Proyecto
| Criterio | Excelente | Bueno | Suficiente | En proceso | Requiere apoyo |
|---|---|---|---|---|---|
| Participación y compromiso | Participa activamente en todas las actividades y muestra interés | Participa en la mayoría de las actividades | Participa ocasionalmente cuando se le solicita | Muestra poca participación y requiere motivación constante | No participa o requiere apoyo individualizado permanente |
| Comprensión y aplicación del tema | Demuestra comprensión profunda y aplica los aprendizajes de forma creativa | Comprende el tema y aplica los aprendizajes correctamente | Comprende los conceptos básicos del tema | Comprende parcialmente el tema | Tiene dificultades para comprender el tema |
8.Recursos y materiales
- 📚 Libros de texto SEP
- ✏️ Cuaderno de trabajo
- 🖊️ Lápiz y colores
- 📋 Cartulinas y material de papelería
- 💻 Recursos digitales (opcional)
9.Adecuaciones curriculares (BAP)
- Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
- Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
- Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
- Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
- Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).
10.Vinculación con otros campos formativos
| Campo | Vinculación |
|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Desarrollo de habilidades de comprensión lectora y expresión oral. |
| Pensamiento Matemático | Aplicación de habilidades lógico-matemáticas en el contexto del proyecto. |