Fase 4: Ejecución y puesta en práctica (Implementación)

Objetivo:
Que los estudiantes lleven a cabo su proyecto de vida y las acciones comunitarias propuestas, aplicando sus conocimientos y habilidades.

Actividades:

• Implementación del proyecto personal:

Presentar y compartir sus planes de vida con la comunidad escolar, reflexionando sobre sus metas y el impacto de su cultura.

• Realización de acciones comunitarias:

Talleres, presentaciones, campañas o actividades culturales que promuevan la interculturalidad y el respeto por las lenguas.

• Producción de textos argumentativos:

Elaborar y socializar textos que defiendan la importancia de la interculturalidad y las lenguas en su comunidad.

Recursos:
Materiales de apoyo, espacios de exposición, redes sociales, medios de comunicación escolar.

Fase 5: Reflexión y evaluación (Cierre y valoración)

Objetivo:
Que los estudiantes reflexionen sobre el proceso, sus aprendizajes y cómo su proyecto de vida puede fortalecerse desde el reconocimiento intercultural y lingüístico.

Actividades:

• Reflexión grupal:

Compartir experiencias, desafíos y logros durante el proyecto.

• Autoevaluación:

Cada estudiante evalúa su participación, aprendizajes y cambios en su percepción sobre su identidad y cultura.

• Evaluación del proyecto:

Revisar los textos argumentativos, propuestas y acciones realizadas, considerando aspectos de inclusión y respeto intercultural.

• Cierre con exposición:

Organizar una feria cultural donde los estudiantes presenten sus proyectos, textos y acciones, promoviendo la valoración de la diversidad.

Consideraciones pedagógicas

• Fomentar un ambiente inclusivo y respetuoso, valorando la diversidad cultural y lingüística.
• Promover la participación activa, el trabajo en equipo y la reflexión crítica.
• Integrar las habilidades de comunicación oral y escrita, especialmente en la elaboración de textos argumentativos.
• Utilizar recursos tecnológicos y culturales para enriquecer el proceso.

¿Quieres que te prepare también las rúbricas de evaluación, guías de actividades específicas o recursos complementarios para este proyecto?