Día 5: Introducción a la Probabilidad y Cálculo de Preferencias

• Actividad:
• Explicación sencilla del concepto de probabilidad y cómo se calcula.
• Relación con los datos recolectados: ¿Cuál es la probabilidad de que un producto sea preferido?
• Ejemplo práctico con datos de la clase.
• Meta:
• Que los estudiantes comprendan y puedan realizar cálculos básicos de probabilidad.

Día 6: Cálculo de Probabilidades y Análisis Crítico

• Actividad:
• Los equipos calculan la probabilidad de preferencia de sus sustancias basándose en los datos.
• Reflexión crítica: ¿Qué nos dice esa probabilidad? ¿Es suficiente para definir la efectividad?
• Meta:
• Desarrollar habilidades analíticas y críticas sobre los datos estadísticos.

Día 7: Elaboración de Presentaciones y Argumentación

• Actividad:
• Preparar presentaciones (digital o en cartel) que expliquen:
• La sustancia investigada
• Datos de preferencia y efectividad
• Cálculo de probabilidades
• Opinión crítica sobre los resultados
• Meta:
• Mejorar habilidades de comunicación y argumentación.

Día 8: Presentaciones y Debate

• Actividad:
• Cada equipo presenta sus hallazgos.
• Debate en clase sobre la validez de los datos y las conclusiones.
• Preguntas y retroalimentación del docente y compañeros.
• Meta:
• Fomentar la reflexión crítica y la escucha activa.

Día 9: Reflexión y Evaluación del Proyecto

• Actividad:
• Redactar una reflexión individual y grupal sobre lo aprendido, los desafíos y las posibles mejoras.
• Evaluar el proceso y los resultados del proyecto.
• Meta:
• Promover la autoevaluación y la evaluación entre pares.

Día 10: Socialización y Propuesta Comunitaria

• Actividad:
• Elaborar una propuesta o campaña para informar a la comunidad sobre el uso responsable y efectivo de sustancias.
• Presentar en la escuela o comunidad (carteles, charlas breves).
• Meta:
• Fomentar el compromiso social y la aplicación del conocimiento.

Resumen de enfoques clave:

• Aprendizaje activo y participativo: Los estudiantes investigan, analizan y comunican.
• Pensamiento crítico: Cuestionan datos, analizan probabilidades y reflexionan sobre la validez de la información.
• Trabajo colaborativo: En equipos, fomentando habilidades sociales y de liderazgo.
• Enfoque comunitario: Impacto en su entorno cercano y responsabilidad social.

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