Día 5: Actividad experimental: identificación de mezclas y sustancias

Objetivo:
Realizar actividades prácticas para identificar mezclas y sustancias puras en el entorno.

Actividades:

• Experimento 1: separación de una mezcla de sal y arena mediante filtración y evaporación.
• Experimento 2: observar la composición del aire y del agua.
• Registro de observaciones y análisis de resultados.

Recursos:

• Materiales de laboratorio: filtros, vasos, pinzas, agua, sal, arena.

Evaluación:
Informe breve de la actividad y conclusiones.

Día 6: Representación visual: collage químico

Objetivo:
Crear collages que representen estructuras internas de mezclas, compuestos y elementos, vinculando con formas geométricas (esferas, cilindros, conos).

Actividades:

• Análisis de imágenes y modelos de sustancias.
• Diseño y elaboración de un collage que represente una mezcla, un compuesto y un elemento, usando materiales diversos (papel, plastilina, fotos, dibujos).
• Incorporar formas geométricas para simbolizar las estructuras (esferas, cilindros, conos).
• Reflexión en grupo: ¿Qué nos representan estas formas en la materia?

Recursos:

• Materiales para collage (revistas, cartulina, plastilina, pegamento).

Evaluación:
Creatividad, precisión en la representación y explicación grupal.

Día 7: Vinculación con el conocimiento matemático (volumen y formas geométricas)

Objetivo:
Aplicar conceptos matemáticos para entender las estructuras tridimensionales de las sustancias.

Actividades:

• Cálculo del volumen de modelos geométricos (cilindros, esferas, conos) relacionados con las representaciones químicas.
• Ejercicios integrados: relacionar la forma del modelo con la cantidad y distribución de partículas.
• Discusión sobre la importancia de la medición en química y matemáticas.

Recursos:

• Fórmulas de volumen, papel cuadriculado, calculadoras.

Evaluación:
Resolución de ejercicios y participación en discusión.

Día 8: Presentación de collages y discusión intercultural

Objetivo:
Compartir y explicar los collages, fomentando la interculturalidad crítica mediante el análisis de diferentes perspectivas culturales en la comprensión de la materia.

Actividades:

• Presentación de cada grupo con su collage y explicación del concepto representado.
• Debate abierto: ¿Cómo influye la cultura en la forma en que entendemos la materia?
• Reflexión sobre las diferentes maneras de representar y comprender la ciencia en distintas culturas y contextos.

Recursos:

• Aula preparada para exposiciones.

Evaluación:
Claritad y profundidad en la explicación, además de la participación en el debate.

Día 9: Evaluación formativa y retroalimentación

Objetivo:
Revisar lo aprendido y fortalecer conceptos mediante actividades de retroalimentación.

Actividades:

• Quiz breve en equipo sobre los contenidos (modelos, estructuras, diferencias).
• Corrección en plenaria: aclarar dudas y reforzar conceptos.
• Autoevaluación y coevaluación de los grupos.

Recursos:

• Cuestionarios, pizarras.

Evaluación:
Resultados del quiz y participación en la autoevaluación.