¡Claro! A continuación, te presento una planeación didáctica detallada para 10 días, enfocada en el proyecto "EL PERIODO DE ENTRE GUERRAS" para tercer grado de secundaria, utilizando metodologías de Indagación con enfoque STEAM y articulando con el eje de interculturalidad crítica. La propuesta está diseñada para promover el pensamiento crítico, la indagación activa y la comprensión profunda del contexto histórico, social y cultural del período.

Planeación Didáctica: El Período de Entre Guerras (10 días)

Objetivos Generales

Analizar las causas y consecuencias del período de entreguerras, comprendiendo su relación con la crisis económica, los totalitarismos y las tensiones geopolíticas.
Promover habilidades de indagación, análisis crítico y trabajo colaborativo mediante metodologías activas y enfoques STEAM.
Fomentar una mirada intercultural y crítica sobre los procesos históricos y sus implicaciones actuales.

Día 1: Introducción al período de entre guerras

Actividad principal:

Presentación del proyecto y contextualización histórica mediante una línea del tiempo interactiva.
Discusión guiada: ¿Qué sabemos del período entre la Primera y Segunda Guerra Mundial?

Metodología:

Indagación inicial, diálogo en grupo, uso de recursos visuales y digitales.

Materiales:

Videos cortos, mapas, línea del tiempo digital interactiva.

Eje Articulador:

Interculturalidad crítica: reflexionar sobre diferentes perspectivas culturales del tiempo.

Día 2: Crisis económica y sus efectos globales

Actividad principal:

Análisis de la Gran Depresión: causas, impacto y consecuencias.
Investigaciones en pequeños grupos sobre cómo afectó a distintos países y comunidades, incluyendo perspectivas culturales diversas.

Metodología:

Aprendizaje basado en indagación, con investigación y discusión.

Recursos:

Artículos, infografías, mapas económicos.

Tarea:

Cada grupo prepara una breve presentación visual (cartel digital o físico).

Día 3: El auge de los totalitarismos: fascismo y nazismo

Actividad principal:

Debate sobre qué son los totalitarismos y cómo surgieron en Italia y Alemania.
Análisis comparativo: características y diferencias.

Metodología:

Indagación con preguntas guía, discusión en equipo.
Uso de recursos multimedia y mapas conceptuales.

Eje STEAM:

Crear un mapa conceptual digital, integrando información histórica y tecnológica.

Tarea:

Investigar sobre figuras clave y preparar una breve exposición.

Día 4: La influencia de la ideología en los movimientos totalitarios

Actividad principal:

Análisis de textos y discursos de Mussolini y Hitler.
Reflexión sobre cómo las ideas se propagaron y manipularon a la población.

Metodología:

Análisis crítico, debates y reflexión en grupos.

Recursos:

Discursos históricos, imágenes y videos.

Tarea:

Redactar una reflexión escrita o audiovisual desde una perspectiva intercultural sobre el impacto de estas ideologías.