Día 3: Problema práctico y búsqueda de soluciones

Objetivo:

Plantear un problema real relacionado con la expresión escrita y buscar soluciones creativas y críticas.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

• Presentar un problema: "Un amigo escribió un poema para su familia, pero tiene muchos errores ortográficos que cambian el sentido y afectan la expresión de sentimientos."

2. Trabajo en grupo (40 min):

• En grupos, analizar el poema con errores.
• Discutir cómo esos errores afectan la comunicación y la expresión emocional.
• Proponer estrategias para corregir y mejorar el texto, incluyendo reglas ortográficas y recursos literarios.

3. Presentación (10 min):

• Cada grupo comparte sus propuestas para mejorar el poema y explicar cómo aplicarán las reglas ortográficas aprendidas.

Materiales:

• Poema con errores ortográficos
• Guías de reglas ortográficas
• Papel y lápices

Evaluación:

• Participación y creatividad en propuestas
• Capacidad de justificar las correcciones

Día 4: Creación de recursos literarios con correcciones

Objetivo:

Aplicar conocimientos ortográficos en la creación de textos literarios que expresen emociones, usando recursos literarios y correcciones ortográficas.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

• Reflexión: "¿Cómo podemos expresar sentimientos y emociones usando recursos literarios y una escritura correcta?"

2. Taller de escritura (40 min):

• En grupos, crear un poema o breve relato que exprese una emoción (alegría, tristeza, esperanza, etc.).
• Utilizar recursos literarios como metáforas, comparaciones, personificación.
• Revisar y corregir ortográficamente el texto, enfocándose en grafías y acentos.

3. Presentación (10 min):

• Cada grupo comparte su texto, explicando las decisiones de recursos literarios y las correcciones ortográficas realizadas.

Materiales:

• Ejemplos de recursos literarios
• Guías ortográficas
• Papel, lápices, marcadores

Evaluación:

• Creatividad y coherencia en el texto
• Correcciones ortográficas aplicadas correctamente

Día 5: Evaluación y reflexión final

Objetivo:

Evaluar los conocimientos adquiridos y reflexionar sobre la importancia del correcto uso de grafías y acentos en la expresión escrita y emocional.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

• Juego de repaso: "Corrección rápida" de palabras o frases con errores ortográficos en tarjetas.

2. Actividad de evaluación (30 min):

• Los alumnos reciben un texto con errores y deben corregirlo, justificando cada cambio.
• También pueden crear un breve texto (poema o relato) aplicando las reglas aprendidas.

3. Reflexión grupal (15 min):

• Discusión sobre cómo el correcto uso de la ortografía ayuda a expresar sentimientos y pensamientos con claridad y sensibilidad.

4. Cierre (5 min):

• Elaboración de un mural o cartel con consejos para una escritura correcta en recursos literarios y cotidianos.