Día 7: Creación de historias en inglés (storytelling)

• Actividad:
• Escribir historias cortas en inglés sobre ejemplos de vida saludable.
• Incorporar personajes y situaciones que promuevan hábitos positivos.
• Objetivo:
• Desarrollar habilidades narrativas en inglés.

Día 8: Uso de medios digitales para difundir mensajes

• Actividad:
• Introducción a herramientas digitales simples (Canva, PowerPoint, blogs).
• Crear imágenes o mini-presentaciones con los mensajes y historias en inglés.
• Objetivo:
• Desarrollar habilidades tecnológicas y de comunicación.

Día 9: Edición y retroalimentación

• Actividad:
• Revisar los contenidos creados en grupos.
• Retroalimentación entre pares para mejorar la claridad, creatividad y corrección en inglés.
• Actividad en grupo:
• Ajustar los mensajes y historias a partir de la retroalimentación.

Día 10: Preparación para la difusión

• Actividad:
• Planificación de la difusión: ¿dónde y cómo compartirán los mensajes?
• Diseño final de la revista digital y preparación de presentaciones orales.

Semana 3: Difusión y reflexión (Días 11-15)

Día 11: Ensayo de presentaciones y revisión final

• Actividad:
• Ensayar presentaciones orales o exposiciones de las historias y mensajes.
• Revisión de la coherencia y corrección en inglés.

Día 12: Presentación en clase y retroalimentación

• Actividad:
• Presentar los mensajes, historias y productos digitales.
• Retroalimentación del docente y compañeros.
• Reflexión sobre lo aprendido.

Día 13: Difusión en medios comunitarios (virtual o físico)

• Actividad:
• Compartir la revista digital en redes sociales, página web de la escuela, o en una cartelera virtual.
• Promover la discusión sobre la importancia de mensajes en inglés para la salud.

Día 14: Evaluación formativa y autoevaluación

• Actividad:
• Reflexión individual: ¿Qué aprendí? ¿Qué desafíos enfrenté?
• Evaluación del trabajo en equipo y de los productos creados.

Semana 4: Consolidación y cierre (Días 16-20)

Día 15: Análisis de impacto y discusión

• Actividad:
• Discusión sobre cómo los mensajes pueden influir en la comunidad.
• Identificación de acciones concretas para promover la salud en su entorno.

Día 16: Elaboración de un plan personal y comunitario

• Actividad:
• Redactar en inglés un mensaje o compromiso personal para una vida saludable.
• Propuesta de acciones para la comunidad escolar.

Día 17: Cierre del proyecto y reflexión final

• Actividad:
• Presentación de los mensajes finales en inglés.
• Reflexión grupal sobre la experiencia, aprendizajes y cambios de actitud.

Día 18-19: Evaluación final y entrega de productos

• Actividad:
• Evaluación individual y grupal del proyecto.
• Entrega de la revista digital y otros productos realizados.