Día 5: Planificación del producto final (creación literaria)

Objetivos:

• Organizar ideas para la creación de un texto narrativo, poético, dramático o guion.
• Fomentar la colaboración y planificación en equipo.

Actividades:
1. Tormenta de ideas: Temas y formatos posibles.
2. Esquema de planificación: Elaborar un guion o esquema narrativo.
3. Trabajo en equipos: Asignar roles y definir el producto final.

Recursos: Papel, lápices, ejemplos de esquemas.

Tarea: Elaborar un boceto o esquema para su creación literaria.

Día 6: Elaboración del producto final (creación literaria)

Objetivos:

• Redactar y construir su creación literaria utilizando recursos aprendidos.
• Fomentar la creatividad y el respeto por las ideas de los compañeros.

Actividades:
1. Sesión de escritura: Tiempo para redactar su creación.
2. Retroalimentación en pares: Compartir avances y sugerencias.
3. Revisión y corrección: Mejorar el texto en función de la retroalimentación.

Recursos: Computadoras o papel y lapiceros, guías de revisión.

Tarea: Finalizar la creación para la presentación.

Día 7: Preparación de la exposición y recursos visuales

Objetivos:

• Elaborar recursos visuales para presentar su creación.
• Practicar habilidades de exposición oral.

Actividades:
1. Diseño de recursos visuales: Carteles, presentaciones digitales, dramatizaciones.
2. Ensayo: Presentar en grupo la creación.
3. Retroalimentación: Mejorar la exposición.

Recursos: Cartulinas, computadoras, materiales para dramatización.

Tarea: Ensayar la exposición final.

Día 8: Presentación de productos finales

Objetivos:

• Mostrar y compartir las creaciones literarias con la comunidad escolar.
• Fomentar la valoración del trabajo propio y de los compañeros.

Actividades:
1. Presentaciones: Cada grupo comparte su creación y recursos visuales.
2. Discusión: Comentarios y valoraciones constructivas.
3. Registro: Fotografía o grabación de las presentaciones.

Recursos: Equipo audiovisual, espacio para exposición.

Tarea: Reflexionar sobre la experiencia y el aprendizaje.

Día 9: Reflexión y análisis de la experiencia

Objetivos:

• Evaluar el proceso y los productos logrados.
• Reflexionar sobre el apoyo familiar y la comprensión lectora.

Actividades:
1. Dinámica de reflexión: ¿Qué aprendí?, ¿qué me gustó?, ¿qué mejorar?
2. Análisis grupal: Relación entre cultura, lectura y expresión personal.
3. Elaboración de un mural: Resumen del proceso y aprendizajes.

Recursos: Papel, marcadores, cartulina.

Tarea: Entrevistar a un familiar sobre sus creaciones culturales o historias tradicionales.

Día 10: Cierre y proyección comunitaria

Objetivos:

• Compartir los productos con la comunidad escolar y familiar.
• Fomentar la valoración de la cultura y la literatura.

Actividades:
1. Organización de una feria literaria: Exhibición de los productos.
2. Invitación a padres y comunidad: Presentaciones y lectura de textos.
3. Reflexión final: Evaluación del proyecto.

Recursos: Espacio para exposición, invitaciones, materiales visuales.

Tarea: Elaborar una carta a su familia explicando lo aprendido y solicitando su apoyo en futuras actividades.