Estrategias:

• Uso de las TIC para la difusión.
• Promoción del compromiso social y la empatía.

Producto esperado:

• Material de difusión y participación activa en la comunidad para sensibilizar sobre la historia y sus implicaciones.

Fase 4: Reflexión y Evaluación Crítica

Objetivos:

• Fomentar la reflexión sobre el impacto del comercio de esclavos en la historia y en la actualidad.
• Promover el pensamiento crítico respecto a las desigualdades y la justicia social.

Actividades:

• Mesa redonda: ¿Cómo afecta aún hoy el legado del comercio de esclavos? ¿Qué acciones podemos tomar para promover la igualdad?
• Diario reflexivo: Escribir una reflexión personal sobre lo aprendido y cómo puede aplicarse en la vida cotidiana.
• Evaluación participativa: Retroalimentación mediante portafolios y autoevaluaciones.

Estrategias:

• Promover el diálogo abierto y respetuoso.
• Fomentar la autoevaluación y el pensamiento crítico.

Producto esperado:

• Un portafolio que recopile reflexiones, productos de aprendizaje y evidencias del proceso.

Resumen general:

Este enfoque fomenta que los adolescentes no solo comprendan los hechos históricos, sino que también desarrollen un pensamiento crítico, sensibilizándose sobre la importancia del respeto y la justicia. Además, al vincularlo con la comunidad mediante el Aprendizaje Servicio, se busca que los estudiantes puedan aplicar su conocimiento en acciones concretas, promoviendo un aprendizaje significativo y socialmente responsable.

¿Te gustaría que también prepare algún material complementario, como guías, rúbricas o recursos específicos para alguna de las fases?