Actividades:

1. Lluvia de ideas:

• ¿Qué emociones y vínculos quieren expresar?
• ¿Qué recursos literarios pueden utilizar para enriquecer su texto?

2. Esquema de escritura:

• Elaborar un esquema o borrador que contenga ideas principales, recursos literarios seleccionados y aspectos culturales relevantes.

3. Trabajo colaborativo:

• Formar grupos para compartir ideas y planear su texto.

Recursos:

• Guías de escritura, ejemplos de esquemas, materiales de apoyo.

Fase 4: Producción del texto literario

Objetivos:

• Crear un texto libre que exprese emociones vinculadas con la comunidad mediante recursos literarios.

Actividades:

1. Redacción individual o en pareja:

• Escribir un relato, poema o carta que refleje sus emociones y vínculos con la comunidad.

2. Revisión y retroalimentación:

• Intercambiar textos entre compañeros para sugerencias de mejora, especialmente en el uso de recursos literarios y expresividad emocional.

3. Revisión final:

• Incorporar las sugerencias y perfeccionar el texto.

Recursos:

• Papel, computadoras (si están disponibles), guías de redacción.

Fase 5: Socialización y reflexión

Objetivos:

• Compartir los textos con la comunidad escolar o familiar.
• Reflexionar sobre la importancia de expresar emociones y la valoración de la diversidad cultural.

Actividades:

1. Presentación pública:

• Organizar una lectura en la escuela, comunidad o en línea, donde los estudiantes compartan sus textos.

2. Reflexión grupal:

• ¿Qué aprendieron sobre sus emociones, cultura y recursos literarios?
• ¿Cómo facilita esto la comprensión de su entorno y cultura?

3. Registro de experiencias:

• Elaborar un portafolio o bitácora con los textos y reflexiones de los estudiantes.

Recursos:

• Espacio para presentaciones, grabadoras, material de registro.

Evaluación:

• Formativa: Observaciones durante las actividades, participación en discusiones, calidad de borradores y textos.
• Sumativa: Producto final (texto literario), presentación oral y reflexión escrita.
• Criterios: Uso adecuado de recursos literarios, expresividad emocional, vinculación con la comunidad, creatividad y calidad del texto.

Consideraciones finales:

• Promover el respeto y la valoración de las diferentes expresiones culturales.
• Fomentar la creatividad y la expresión personal.
• Integrar a la comunidad en la socialización del proyecto.

¿Te gustaría que agregue alguna actividad adicional, actividades de evaluación específicas o recursos complementarios?