Fase 4: Proyecto Comunitario y Participación Activa

Duración: 3 semanas

Objetivo: Promover la participación activa y la defensa de los derechos humanos a través de acciones concretas.

Actividades:

• Diseño del proyecto comunitario:

Los estudiantes diseñan una campaña, charla, taller o evento que informe o sensibilice a la comunidad escolar sobre algún movimiento social o tema de derechos humanos.

• Implementación:

Llevar a cabo la actividad en la escuela o comunidad, fomentando la interculturalidad crítica y el respeto por diversas culturas y perspectivas.

• Registro y evaluación:

Documentar la actividad con fotos, videos y testimonios, y reflexionar en grupo sobre la experiencia.

Fase 5: Socialización y Evaluación

Duración: 1 semana

Objetivo: Compartir los resultados y evaluar el aprendizaje y la participación.

Actividades:

• Presentación final:

Cada grupo presenta su proyecto, reflejando lo aprendido y las acciones realizadas.

• Autoevaluación y coevaluación:

Los estudiantes evalúan su participación, el trabajo en equipo y los aprendizajes alcanzados.

• Reflexión final:

Debate sobre la importancia de comprender y apoyar los movimientos sociales para fortalecer la interculturalidad crítica y la participación ciudadana.

Estrategias de Evaluación:

• Participación activa en actividades y debates.
• Calidad y profundidad de las investigaciones y productos (mural, mapas, ensayos, campañas).
• Reflexión ética y postura asumida frente a los movimientos sociales.
• Impacto y pertinencia de la acción comunitaria implementada.

Recursos necesarios:

• Material didáctico digital y bibliográfico.
• Material para mural y carteles.
• Invitados o testimonios.
• Recursos para la campaña o evento comunitario.

Este enfoque metodológico busca que los adolescentes comprendan el valor de los movimientos sociales, desarrollen una postura ética y participen activamente en su comunidad, promoviendo una interculturalidad crítica y reflexiva.