Día 4: Elaboración de guiones y dramatización

Objetivos:

• Promover la comunicación intercultural y asertiva.
• Crear conciencia a través de dramatizaciones sobre la importancia de las lenguas.

Actividades:
1. Formación de grupos para dramatizar:

• Cada grupo crea un guion en inglés o en su lengua materna, con un conflicto relacionado con la conservación o el respeto a las lenguas.

2. Elaboración de guiones:

• Uso de recursos visuales y textuales.
• Incorporación de elementos culturales y lingüísticos.

3. Ensayos:

• Practicar la dramatización, fomentando el respeto y la empatía.

4. Presentación en clase:

• Dramatizaciones con retroalimentación del grupo.

Estrategia de inclusión:

• Adaptar los guiones para quienes tengan dificultades de expresión oral.
• Fomentar la participación activa de todos los estudiantes.

Día 5: Presentación final y reflexión comunitaria

Objetivos:

• Compartir los resultados del proyecto con la comunidad escolar.
• Reflexionar sobre el aprendizaje y las acciones para preservar las lenguas.

Actividades:
1. Presentación de los proyectos:

• Cada grupo comparte su dramatización, carteles y conclusiones con la clase y, si es posible, con miembros de la comunidad.

2. Evaluación participativa:

• Los estudiantes comentan y valoran las presentaciones.

3. Compromiso comunitario:

• Elaborar un pequeño manifiesto o acuerdo para promover el respeto y conservación de las lenguas en la comunidad escolar.

4. Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y propuestas para seguir promoviendo la diversidad lingüística.

Estrategia de inclusión:

• Asegurar que todos puedan participar y expresar sus ideas.
• Promover un ambiente respetuoso y valorador de toda forma de comunicación y cultura.

Evaluación:

• Participación activa en actividades.
• Calidad de las entrevistas y registros.
• Creatividad y respeto en dramatizaciones.
• Reflexiones y aportaciones finales.
• Compromiso para promover la diversidad lingüística.

Este plan busca fortalecer la conciencia intercultural, promover la inclusión y valorar el patrimonio lingüístico en los adolescentes, mediante actividades participativas, creativas y reflexivas.