Fase 4: Presentación de conclusiones y discusión

Duración: 1 sesión (50 minutos)

Objetivo: Que los estudiantes compartan sus análisis, argumenten y reflexionen sobre el uso de las medidas.

Actividades:

• Presentación de resultados:

Cada equipo presenta sus datos, cálculos y conclusiones, explicando por qué eligieron cierta medida.

• Discusión crítica:

Se fomenta el pensamiento crítico cuestionando:

• ¿Qué pasa si los datos contienen valores atípicos?
• ¿En qué situaciones sería mejor usar la mediana en lugar de la media?
• ¿Cómo influye la dispersión en la interpretación de los datos?

• Reflexión final:

El docente ayuda a consolidar la importancia de las medidas en la toma de decisiones y en la interpretación de información estadística.

Fase 5: Aplicación contextualizada y evaluación

Duración: 2 sesiones (aproximadamente 100 minutos)

Objetivo: Aplicar los conocimientos en un problema real y evaluar el aprendizaje.

Actividades:

• Caso práctico:

Los estudiantes reciben un escenario donde deben analizar datos de un problema cotidiano, como:
> *"Una escuela quiere determinar el tiempo promedio de traslado de los estudiantes y evaluar si hay diferencia entre diferentes rutas o medios de transporte."*

• Resolución:

En equipos, aplican las medidas aprendidas para analizar los datos y ofrecer recomendaciones.

• Evaluación:

Se realiza una rúbrica que valora:

• La correcta organización y análisis de datos
• La justificación de las medidas seleccionadas
• La calidad de la argumentación y las conclusiones

• Retroalimentación:

Se realiza una discusión grupal donde se resaltan los aprendizajes, errores comunes y mejores prácticas.

Resumen de aspectos clave: