Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Las mezclas |
|---|---|
Asunto o Problema | ¿Cómo podemos entender y aplicar el conocimiento sobre mezclas en nuestro entorno cotidiano para mejorar nuestra comunidad? |
Tipo | Por Fases Metodológicas - ABPC (Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios) |
Grado | Tercer Grado de Secundaria (14-17 años) |
Escenario | Aula y espacios comunitarios cercanos |
Metodología(s) | ABPC, aprendizaje colaborativo, investigación acción, pensamiento crítico, interdisciplinariedad |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación efectiva, responsabilidad social |
Contenidos y PDAs por Materia | Ver apartado siguiente |
Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia
Química
Contenidos:
- Concepto de mezclas, compuestos y elementos, en relación con el modelo corpuscular de la materia en estado sólido, líquido y gaseoso.
- Caracterización de mezclas mediante actividades experimentales (filtración, evaporación, centrífuga).
- Diferenciación entre mezclas homogéneas y heterogéneas, y su relevancia en la vida cotidiana y la comunidad.
PDA:
- Elaborar un proyecto de investigación y propuesta de soluciones a un problema comunitario relacionado con mezclas (ejemplo: contaminación por residuos sólidos mezclados en un río).
*(Fuente: Libro, Pág. X)*
Desarrollo por Fases (ABPC) - Campos Formativos Relevantes
Planeación
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