Fase 4: Difusión y evaluación

Duración: 1 semana

Objetivo: Que los estudiantes compartan sus mensajes con la comunidad y reflexionen sobre su impacto.

Actividades:

• Presentación pública: Los equipos difunden su mensaje en eventos escolares, en medios comunitarios o en redes sociales, promoviendo la participación de la comunidad.

• Reflexión y discusión: Se realiza un foro donde los alumnos comentan:
• ¿Cómo fue la experiencia de comunicar su mensaje?
• ¿Qué impacto creen que tuvo en la comunidad?
• ¿Qué aprendieron sobre el papel de los medios y los riesgos asociados?

• Evaluación formativa: Se valoran los productos, la participación, la creatividad, la ética y la apropiación cultural.

Resultado esperado: La comunidad recibe mensajes positivos, los estudiantes reflexionan sobre su papel en la promoción de la salud y el respeto intercultural, y se fortalecen habilidades comunicativas y críticas.

Fase 5: Retroalimentación y cierre

Duración: 1 semana

Objetivo: Consolidar conocimientos y habilidades, promoviendo la reflexión sobre el aprendizaje.

Actividades:

• Revisión de resultados: Los estudiantes comparten las experiencias y aprendizajes en un mural o bitácora de proyecto.

• Autoevaluación y coevaluación: Los alumnos evalúan su desempeño y el de sus compañeros, considerando aspectos de comunicación, creatividad y responsabilidad social.

• Plan de mejora: Se generan propuestas para futuros proyectos o acciones en la comunidad relacionadas con medios y salud.

Resumen final:

Este enfoque por fases metodológicas fomenta en los adolescentes habilidades críticas, creativas y responsables, promoviendo su participación activa en la comunidad y el uso ético de los medios de comunicación, en línea con los contenidos de Español y los ejes articuladores de cultura, lectura y escritura.

¿Te gustaría que incluya ejemplos específicos de productos, recursos o rúbricas para evaluar?