Actividades:

1. Explicación del PDA:

• Construir narrativas en medios audiovisuales que promuevan la salud y el deporte.

2. Taller de ideas:

• En grupos pequeños, brainstorm de historias que puedan contar en un video o mensaje audiovisual (ejemplo: "Mi historia con el fútbol y la salud").

3. Guionización:

• Elaborar un guion sencillo para su narrativa, incluyendo mensaje positivo, imágenes o escenas y diálogo.

4. Planificación:

• Definir roles: quién actuará, quién grabará, quién editará si es posible.

Recursos:

• Papel, lápiz, celulares o cámaras, ejemplos de guiones.

Evaluación:

• Creatividad y coherencia en la narrativa propuesta.

Día 4: Producción de mensajes audiovisuales

Objetivo:

Producir y grabar las narrativas audiovisuales que promuevan la vida saludable a través del fútbol.

Actividades:

1. Grabación:

• Los grupos graban sus videos o mensajes, promoviendo inclusión y salud.

2. Edición básica:

• Si hay acceso a programas simples de edición, los estudiantes ajustan sus videos.
• En caso contrario, pueden presentar las grabaciones tal cual.

3. Revisión y retroalimentación:

• Visualización en clase y comentarios constructivos.

Recursos:

• Celulares, cámaras, computadoras con programas de edición (opcional).

Evaluación:

• Calidad y pertinencia del mensaje audiovisual, trabajo en equipo.

Día 5: Difusión y reflexión final

Objetivo:

Difundir los mensajes creados y reflexionar sobre el impacto del proyecto.

Actividades:

1. Presentación pública:

• Cada grupo comparte su video o mensaje con la clase, familiares o comunidad escolar (si es posible).

2. Discusión final:

• ¿Qué aprendieron sobre el uso del fútbol y los medios para promover una vida saludable?
• ¿Cómo pueden aplicar este conocimiento en su comunidad?

3. Compromiso:

• Elaborar una cartulina o cartel con frases motivadoras para promover en redes sociales o espacios escolares.

4. Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y el deporte en una vida saludable.

Recursos:

• Proyector, dispositivos, carteles, redes sociales escolares.

Evaluación:

• Participación, creatividad y reflexión final.

Consideraciones para la Inclusión:

• Adaptar actividades para estudiantes con diferentes necesidades (uso de recursos visuales, apoyos orales, participación en grupos pequeños).
• Fomentar un ambiente respetuoso y colaborativo.
• Promover la participación activa de todos los estudiantes.

¿Quieres que extienda algún apartado o incluya actividades de evaluación o recursos adicionales?