Claro, aquí tienes una propuesta de planeación didáctica para 10 días, centrada en el proyecto "Repaso de Historia Universal" con enfoque en las tensiones en el siglo XX, usando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). La propuesta está diseñada para adolescentes de tercer grado de secundaria, promoviendo la lectura, la escritura y la reflexión a través de actividades participativas y contextualizadas.

Planeación Didáctica: 10 Días

Proyecto: Repaso de Historia Universal

Tema central: Las tensiones en el siglo XX (incluyendo la Segunda Guerra Mundial)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Ejes articuladores: Apropiación cultural a través de lectura y escritura

Grado: 3º de Secundaria (14-17 años)

Escenario: Aula

Día 1: Introducción al proyecto y contextualización histórica

Objetivo:

• Comprender el alcance del proyecto y contextualizar las tensiones en el siglo XX.

Actividades:

• Presentación del proyecto y explicación de la metodología ABP.
• Discusión grupal: ¿Qué saben los estudiantes sobre las tensiones en el siglo XX?
• Visualización de un video breve que resuma los eventos clave del siglo XX hasta 1939.
• Reflexión escrita: ¿Por qué es importante estudiar estas tensiones?

Recursos:

• Video, material de lectura breve, pizarra, cuadernos.

Día 2: Identificación de los principales eventos y tensiones previas a la Segunda Guerra Mundial

Objetivo:

• Identificar los antecedentes y causas del conflicto mundial.

Actividades:

• Lectura guiada de un texto sobre las tensiones previas a 1939 (Tratados, ascenso de regímenes totalitarios, política de apaciguamiento).
• Creación en grupos de un mapa conceptual de las causas del conflicto.
• Debate: ¿Qué factores contribuyeron a la escalada de tensiones?

Recursos:

• Textos, papelógrafos, marcadores.

Día 3: El estallido de la Segunda Guerra Mundial y su desarrollo inicial

Objetivo:

• Analizar los eventos inmediatos que llevaron al inicio de la guerra y su desarrollo inicial.

Actividades:

• Lectura de un resumen cronológico del inicio de la guerra.
• Organizador cronológico: Los eventos principales desde la invasión de Polonia hasta 1941.
• Ejercicio de escritura: Escribir un párrafo describiendo el impacto inicial del conflicto.

Recursos:

• Cronogramas, textos, línea de tiempo en cartulina.

Día 4: La guerra en el frente y en la población civil

Objetivo:

• Comprender los efectos del conflicto en diferentes actores y escenarios.

Actividades:

• Estudio de casos: La vida en las trincheras y en las ciudades.
• Lectura de testimonios y carteles de propaganda.
• Creación de un diario ficticio desde la perspectiva de un soldado o civil.

Recursos:

• Testimonios, imágenes, material audiovisual.