Recursos:

• Materiales para construir modelos
• Guías visuales y esquemas
• Cuadernos de notas

Día 3: Geometría y Volumen de Cuerpos Esféricos

Objetivo:

• Comprender la relación entre las figuras planas y las formas tridimensionales, especialmente la esfera.
• Investigar cómo se calcula el volumen de la esfera, cilindro y pirámide.

Actividades:

1. Inicio (15 min):

• Pregunta motivadora: *¿Por qué las esferas son importantes en la naturaleza y en los modelos de la materia?*
• Mostrar ejemplos (planetas, burbujas, modelos de átomos).

2. Exploración matemática (50 min):

• Explicar las fórmulas del volumen de la esfera, cilindro y pirámide.
• Realizar actividades prácticas:
• Medir y calcular volúmenes con objetos reales (burbujas, vasos).
• Dibujar y desarrollar planos de las figuras.

3. Construcción de modelos (30 min):

• Crear modelos en papel o plastilina de las figuras y sus desarrollos planos.
• Analizar cómo la generación de una esfera puede partir de figuras planas.

4. Cierre y discusión (15 min):

• Reflexionar sobre cómo estas formas y cálculos ayudan a entender la estructura interna de la materia.

Recursos:

• Materiales para modelar
• Fórmulas matemáticas
• Ejemplos visuales

Día 4: Integración del Conocimiento y Creación del Tríptico

Objetivo:

• Sintetizar los conocimientos adquiridos en un tríptico informativo.
• Relacionar los modelos corpusculares, las formas geométricas y los estados de la materia.

Actividades:

1. Lluvia de ideas (15 min):

• ¿Qué información debe incluir nuestro tríptico?
• Elementos clave: modelos, formas, estados, relaciones, ilustraciones.

2. Organización del contenido (45 min):

• En grupos, planear la estructura del tríptico:
• Secciones (Introducción, Modelos, Formas geométricas, Estados de la materia, Conclusión).
• Diseñar esquemas, dibujos, esquemas de modelos corpusculares y formas geométricas.

3. Creación del tríptico (75 min):

• Elaborar el tríptico en papel o digitalmente, incluyendo textos sencillos, esquemas y dibujos.

4. Revisión entre grupos (15 min):

• Intercambiar trípticos para dar retroalimentación.

Día 5: Presentación y Evaluación

Objetivo:

• Presentar los trípticos y reflexionar sobre el aprendizaje.
• Evaluar la comprensión del contenido y las habilidades de comunicación.

Actividades:

1. Presentaciones (40 min):

• Cada grupo expone su tríptico a la clase, explicando los contenidos y el proceso de elaboración.

2. Debate y reflexión (20 min):

• Discusión sobre las conexiones entre modelos, formas y estados de la materia.
• Preguntas abiertas:
• ¿Qué aprendieron sobre la estructura interna de la materia?
• ¿Cómo creen que esto puede ayudar en otros ámbitos de la ciencia o la vida cotidiana?

3. Evaluación formativa (10 min):

• Rúbrica de evaluación basada en participación, claridad, creatividad y comprensión del tema.

4. Cierre (10 min):

• Reflexión final: ¿Qué superpoderes tienen los cuerpos esféricos en nuestro mundo?