¡Claro! Aquí tienes una propuesta de planeación didáctica para un proyecto semanal de 5 días, dirigido a adolescentes de tercer grado de secundaria, integrando las materias y contenidos que mencionaste, con la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y centrado en el pensamiento crítico.

Proyecto Escolar: Conectando Nuestro Pasado y Nuestro Presente

Objetivo General:

Promover en los estudiantes la comprensión intermultidisciplinaria del patrimonio cultural, histórico y artístico de México y del mundo, mediante el análisis crítico y la creación de propuestas que reflejen su identidad y pertenencia.

Día 1: Explorando Nuestra Identidad y Diversidad Lingüística

Tema: Las lenguas como manifestación de identidad y pertenencia.

Actividades:

Inicio (30 min): Dinámica de reflexión grupal: ¿Qué significa para ti tu lengua materna y cómo te conecta con tu comunidad?
Desarrollo (60 min): Presentación y discusión sobre la diversidad lingüística en México y en el mundo, resaltando variantes dialectales y su valor cultural.
Actividad ABP (60 min): En pequeños grupos, identificar y recopilar ejemplos de variantes lingüísticas en su comunidad (entre compañeros, familiares, vecinos). Cada grupo crea un mapa conceptual que refleje esta diversidad y su importancia cultural.
Cierre (30 min): Puesta en común y reflexión: ¿Por qué es importante valorar y preservar las variantes lingüísticas?

Metodología: Aprendizaje activo, trabajo en equipo, reflexión crítica.

Día 2: Investigando Nuestras Raíces Históricas y la Gestión del Agua

Tema: Los albores de la humanidad y civilizaciones antiguas, impacto del uso del agua.

Actividades:

Inicio (15 min): Pregunta generadora: ¿Cómo influyó el manejo del agua en el desarrollo de civilizaciones antiguas?
Desarrollo (75 min): Análisis del eje "uso y gestión del agua" en civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china. Los estudiantes revisan textos, mapas y recursos multimedia.
Actividad ABP (60 min): En grupos, diseñar una línea de tiempo visual que relacione la gestión del agua con el desarrollo de cada civilización, identificando problemas y soluciones que enfrentaron.
Cierre (30 min): Discusión sobre cómo estas prácticas antiguas pueden inspirar soluciones actuales a problemas de agua en su comunidad.

Metodología: Investigación, análisis comparativo, pensamiento crítico.

Día 3: El Lenguaje como Manifestación Cultural y Artística

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo.

Actividades:

Inicio (15 min): Pregunta provocadora: ¿Qué formas de expresión artística reflejan nuestra cultura y nuestra identidad?
Desarrollo (60 min): Presentación y análisis de diferentes estilos artísticos (pintura, música, danza, teatro) en el contexto pluricultural de México.
Actividad ABP (75 min): En grupos, crear una propuesta artística que integre diferentes lenguajes (visual, musical, corporal) y que exprese un valor de identidad cultural. Cada grupo debe justificar cómo su obra refleja la diversidad y pertenencia cultural.
Cierre (30 min): Exhibición rápida de las propuestas y reflexión sobre el valor de la interculturalidad crítica en el arte.

Metodología: Creatividad, colaboración, análisis crítico.