Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido e investigación | La información es completa, precisa y bien fundamentada, incluyendo análisis de antecedentes históricos y consecuencias actuales. | La información es adecuada, con algunos detalles relevantes y fundamentos sólidos. | La información es superficial o incompleta, con algunos errores o falta de análisis. | La información es incorrecta o muy limitada, sin análisis crítico. |
Análisis crítico y reflexión | Demuestra un análisis profundo sobre el impacto de la minería en diferentes épocas y en la actualidad. Incluye propuestas para problemáticas sociales. | Muestra buen análisis y reflexión, aunque puede profundizar más. | Análisis superficial, falta de reflexión o propuestas. | No hay análisis ni reflexión evidente. |
Creatividad y presentación | La presentación es innovadora, visualmente atractiva y bien organizada, facilitando la comprensión. | La presentación es clara y organizada, con algunos elementos creativos. | La presentación es básica, con poca creatividad o desorganizada. | Presentación poco clara o desorganizada, sin elementos visuales. |
Trabajo en equipo y participación | Todos los integrantes participan activamente, aportando significativamente al proyecto. | La mayoría participa, con aportaciones relevantes. | Participación limitada o desigual entre los integrantes. | Poca o ninguna participación de algunos miembros. |
Nota:
Este esquema promueve el pensamiento crítico, la colaboración y la comprensión profunda del proceso histórico, alineado con los enfoques de la Nueva Escuela Mexicana y las competencias clave para adolescentes de secundaria.