Día 5

Inicio:

• Juego de "Verdadero o falso" sobre conceptos de paz, igualdad y derechos humanos.

Desarrollo:

• Análisis de leyes y derechos humanos relacionados con la igualdad de género en México.
• Elaboración de un esquema comparativo: leyes y acciones en diferentes países latinoamericanos.
• Simulación de una mesa de diálogo entre grupos con diferentes perspectivas.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Cómo contribuyen las leyes a la cultura de paz y la igualdad?
• Autoevaluación sobre el conocimiento adquirido.

Día 6

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: compartir una acción positiva que hayan visto o realizado en su comunidad.

Desarrollo:

• Planificación de una campaña escolar: ¿Cómo promover la igualdad de género y la cultura de paz en la escuela?
• Trabajo en equipos para definir objetivos, actividades y recursos.
• Elaboración de un calendario de acciones.

Cierre:

• Presentación breve de los planes.
• Autoevaluación: ¿Qué habilidades desarrollé para organizar una campaña?

Día 7

Inicio:

• Análisis de un video o documental sobre movimientos sociales en Latinoamérica.

Desarrollo:

• Debate sobre los métodos utilizados por estos movimientos y su impacto.
• Elaboración de un guion para un podcast o video que promueva la cultura de paz y la igualdad.
• Grabación de un fragmento en grupos.

Cierre:

• Compartir fragmentos y recibir retroalimentación.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la movilización social?

Día 8

Inicio:

• Juego de "¿Qué harías tú?" en situaciones hipotéticas relacionadas con la igualdad y la paz.

Desarrollo:

• Creación de un mural digital o físico con mensajes de paz e igualdad.
• Elaboración de un manifiesto colectivo: "Nuestro compromiso por la paz y la igualdad".
• Presentación del mural y manifiesto a la comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué acciones concretas podemos seguir?
• Autoevaluación del proceso creativo y de compromiso.

Día 9

Inicio:

• Dinámica de motivación: "Historias de paz y cambio".

Desarrollo:

• Preparación de un debate formal: "¿Es suficiente la legislación para garantizar la igualdad de género?"
• Investigación y preparación de argumentos a favor y en contra.
• Realización del debate en clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los argumentos presentados.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí de los diferentes puntos de vista?

Día 10

Inicio:

• Reflexión individual: ¿Qué aprendí en esta semana sobre la cultura de paz y la igualdad?

Desarrollo:

• Presentación del Producto de Desempeño: *Proyecto Interdisciplinario* que consiste en un video, campaña o exposición que recapitule las acciones, información y compromisos adquiridos.
• Ensayo final o cartel colectivo que resuma los aprendizajes y propuestas.

Cierre:

• Presentación del Producto Final ante la comunidad escolar.
• Evaluación participativa y autocrítica.