Criterio | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - En desarrollo |
|---|---|---|---|---|
Claridad en la explicación de las leyes de Newton | Explica con precisión y ejemplos claros, adaptados a diferentes públicos. | Explica bien, con algunos ejemplos, y en general comprensible. | Explicaciones básicas, con errores menores o poca profundidad. | Explicaciones confusas o incompletas, difícil de entender. |
Creatividad y uso de experimentos | Usa experimentos innovadores y bien preparados que enriquecen la actividad. | Experimentación adecuada, con alguna innovación o creatividad. | Experimentos simples, con poca creatividad. | Experimentos deficientes o ausentes. |
Habilidades de comunicación y trabajo en equipo | Comunica con seguridad y lidera, con excelente colaboración. | Comunica bien, participa activamente en equipo. | Comunicación adecuada, con participación limitada. | Dificultad para comunicar o colaborar. |
Impacto y participación en la comunidad | La actividad motiva y educa significativamente a la comunidad. | Buena participación, genera interés. | Participación básica, con poca interacción. | Poco impacto o participación mínima. |
Reflexión y autoevaluación | Reflexiona críticamente sobre su aprendizaje y proceso. | Reflexiones claras, identificando fortalezas y áreas a mejorar. | Reflexiones superficiales. | Sin reflexión o muy limitada. |
Este plan busca promover en los adolescentes un pensamiento crítico profundo, habilidades de investigación, trabajo colaborativo y un compromiso social activo, alineado a la NEM y a los enfoques de aprendizaje basado en proyectos y servicio.