Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido histórico | Presenta un análisis profundo, bien fundamentado y contextualizado de las causas y consecuencias, integrando perspectivas interculturales. | Analiza adecuadamente las causas y consecuencias con buena fundamentación y alguna referencia intercultural. | Presenta un análisis básico con poca profundidad y poco enfoque intercultural. | El contenido es superficial o incorrecto; falta coherencia y análisis crítico. |
Creatividad y diseño | El portal es innovador, visualmente atractivo y bien organizado; usa recursos digitales de manera efectiva. | Buen diseño y organización; recursos digitales adecuados. | Diseño simple, con poca innovación y organización básica. | Presentación desordenada, poco atractiva o difícil de navegar. |
Participación y trabajo en equipo | Todos los integrantes colaboran activamente, aportando ideas y tareas de manera equitativa. | La mayoría participa activamente; algunos aportes son destacados. | Participación limitada o desigual; algunos integrantes no colaboran. | Participación mínima, desinterés o falta de compromiso. |
Reflexión intercultural | Incluye reflexiones profundas sobre el valor de las culturas indígenas y su legado en las revoluciones, promoviendo el respeto y la interculturalidad. | Reflexiona sobre la interculturalidad con claridad y respeto. | Reflexiones superficiales sobre interculturalidad. | No incluye reflexiones o muestran desconocimiento del tema intercultural. |
Observaciones finales:
Este proyecto busca promover en los adolescentes un análisis crítico, colaborativo y reflexivo de los procesos históricos, especialmente en torno a las revoluciones modernas, con énfasis en entender las causas y consecuencias desde una perspectiva intercultural. La utilización de diferentes formatos y medios digitales facilita la creatividad y el compromiso activo de los estudiantes.