Día 3

Inicio:

• Dinámica de conexión: Mostrar imágenes de obras románticas y pedir a los alumnos que compartan qué emociones les evocan.
• Pregunta del día: "¿Qué historias intensas y emociones fuertes podemos crear en nuestro entorno escolar?"

Desarrollo:

• Indagación en pequeños grupos: Crear relatos cortos que reflejen historias intensas, inspirados en el estilo romántico.
• Actividad experimental: Ilustrar el relato usando técnicas artísticas aprendidas, combinando texto y recursos visuales.
• Debate: ¿Cómo el arte y la literatura pueden comunicar historias fuertes y emociones profundas? ¿Qué recursos estéticos potencian esa comunicación?

Cierre:

• Presentación de relatos ilustrados en una galería virtual.
• Reflexión individual: ¿Qué aprendí sobre las historias románticas y los recursos estéticos? ¿Cómo puedo aplicar esto en mi expresión artística?

Día 4

Inicio:

• Revisión rápida: ¿Qué recursos estéticos y emociones hemos explorado? ¿Cómo se relacionan con la libertad y la expresión personal?
• Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos integrar nuestros sentimientos y creatividad en una obra que represente el Romanticismo y nuestra realidad escolar?"

Desarrollo:

• Proyecto colaborativo: En equipos, diseñar una obra artística (puede ser mural, collage, o instalación) que exprese emociones y libertad, inspirada en el Romanticismo y en su entorno escolar.
• Investigación y planificación: Identificar los elementos artísticos necesarios, recursos y técnicas a emplear.
• Inicio de la creación de la obra: bocetos, selección de materiales.

Cierre:

• Reflexión en equipo: ¿Qué emociones y recursos estéticos estamos utilizando? ¿Por qué elegimos esa expresión?
• Autoevaluación: ¿Estoy participando activamente? ¿Mi obra refleja emociones y libertad?

Día 5

Inicio:

• Actividad de motivación: Mostrar avances de las obras y discutir su potencial emocional.
• Pregunta final: "¿Qué mensaje queremos transmitir con nuestra obra artística inspirada en el Romanticismo?"

Desarrollo:

• Finalización y montaje de la obra: Trabajar en detalles, añadir recursos estéticos para potenciar el mensaje.
• Presentación colectiva: Explicar el proceso, los recursos utilizados y las emociones que desean transmitir.
• Reflexión crítica: ¿Cómo el arte puede expresar emociones, libertad y historias intensas? ¿Qué aprendimos sobre el Romanticismo y su relación con nuestro entorno?

Cierre:

• Autoevaluación y coevaluación: Evaluar individual y grupalmente la obra y el proceso.
• Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre la expresión artística y emocional? ¿Cómo puedo aplicar estos recursos en otras áreas?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

“Galería Virtual del Romanticismo Escolar”:
Una exposición digital donde cada grupo presenta su obra artística (pintura, collage, relato ilustrado, mural) que expresa emociones, historias intensas y la libertad, acompañada de un texto argumentativo que explique los recursos estéticos utilizados, su relación con el Romanticismo y cómo reflejan su entorno escolar y social. La galería será compartida en la plataforma institucional y presentada en una sesión virtual.