Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Recolección de datos | Datos completos, relevantes y bien organizados. | Datos adecuados, con cierta organización. | Datos insuficientes o parcialmente organizados. | Datos incorrectos o ausentes. |
Cálculo y uso de medidas | Calcula con precisión media, mediana, moda, rango y desviación; justifica su uso. | Cálculos correctos y justificación adecuada. | Cálculos con errores menores o justificación limitada. | Cálculos incorrectos o sin justificación. |
Interpretación y análisis | Interpretación profunda y argumentada, relaciona medidas con la realidad. | Buena interpretación, con análisis coherente. | Interpretación superficial o limitada. | No interpreta ni analiza los datos. |
Presentación gráfica | Gráficos claros, precisos y bien etiquetados. | Gráficos adecuados, con algunos detalles por mejorar. | Gráficos confusos o mal etiquetados. | Sin gráficos o muy deficientes. |
Justificación y reflexión | Argumenta con lógica y evidencia, reflexiona críticamente. | Argumenta bien, con reflexión adecuada. | Argumentación limitada o superficial. | No justifica ni reflexiona. |
Con esta planeación, se fomenta la comprensión profunda, el pensamiento crítico y la interdisciplinaridad en la interpretación de datos, alineado a la NEM y a las competencias del adolescente del segundo grado de secundaria.