Día 5

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: ¿Qué materiales usan en su ropa y qué propiedades tienen?
• Pregunta clave: ¿Cómo afecta la estructura del material en su durabilidad?

Desarrollo:

• Exploración práctica: comparación entre diferentes tejidos y análisis de sus propiedades (transpirabilidad, resistencia).
• Investigación en textos sobre la relación entre estructura molecular y resistencia.
• Elaboración de una infografía que relacione estructura y propiedades de materiales textiles.

Cierre:

• Compartir infografías y discusión.
• Autoevaluación: ¿Comprendo cómo la estructura molecular afecta las propiedades?

Día 6

Inicio:

• Presentación de un objeto que se oxida (ej. una herramienta oxidada).
• Pregunta: ¿Por qué se oxida el metal?

Desarrollo:

• Experimento: exposición de diferentes metales a la humedad y observación del proceso de oxidación.
• Análisis de los resultados: ¿Qué condiciones aceleran o frenan la oxidación?
• Discusión: ¿Cómo podemos proteger los metales de la oxidación?

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la estructura del metal y su tendencia a oxidarse?
• Autoevaluación: ¿Puedo explicar por qué algunos materiales se deterioran por oxidación?

Día 7

Inicio:

• Juego de roles: representar a diferentes partículas subatómicas y sus interacciones.
• Pregunta: ¿Cómo influye la estructura interna de los materiales en su resistencia?

Desarrollo:

• Taller de modelado: construir modelos atómicos con materiales reciclados.
• Debate: ¿Qué cambios en la estructura atómica podrían mejorar la durabilidad de un material?
• Análisis de avances en nanomateriales para mejorar la resistencia.

Cierre:

• Presentación de modelos y discusión.
• Autoevaluación: ¿Qué relación existe entre estructura atómica y propiedades macroscópicas?

Día 8

Inicio:

• Reflexión colectiva: ¿Qué materiales son más susceptibles a desgastarse con el tiempo?
• Pregunta: ¿Qué técnicas existen para prolongar la vida útil de los objetos?

Desarrollo:

• Investigación sobre tratamientos y recubrimientos protectores para materiales.
• Práctica: aplicar recubrimientos caseros (ej. cera, pintura) a pequeños objetos y observar cambios.
• Análisis crítico: ¿Qué propiedades deben tener estos recubrimientos?

Cierre:

• Compartir resultados y conclusiones.
• Autoevaluación: ¿Puedo explicar cómo los recubrimientos mejoran las propiedades de los materiales?

Día 9

Inicio:

• Presentación de casos de objetos que se rompen, oxidan o desgastan en la comunidad.
• Pregunta: ¿Qué factores contribuyen a su deterioro?

Desarrollo:

• Análisis en grupos: identificar las causas y proponer soluciones sustentables.
• Elaboración de un proyecto de mejora para uno de los casos.
• Discusión sobre la importancia de la innovación en materiales y diseño.

Cierre:

• Presentación de propuestas y discusión.
• Autoevaluación: ¿Comprendo cómo aplicar conocimientos para solucionar problemas reales?