Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Creatividad e innovación | Juego original, innovador y bien estructurado. Incluye reglas claras y atractivas. | Juego con elementos originales, reglas claras. | Juego con alguna innovación, reglas comprensibles. | Juego poco creativo, reglas confusas o incompletas. |
Fundamentación matemática | Usa conceptos claros de probabilidad, tendencias y datos. Explica sus decisiones con precisión. | Usa conceptos básicos, con algunas explicaciones. | Conceptos superficiales o incompletos. | Sin fundamentos claros, mal explicado o ausente. |
Aplicación social y ética | Demuestra comprensión de la influencia de azar y probabilidad en decisiones sociales. | Reconoce la relación en algunos contextos sociales. | Mínima referencia a aplicaciones sociales. | No relaciona conceptos con contextos sociales. |
Presentación y comunicación | Presentación clara, dinámica, bien organizada y convincente. | Presentación clara y organizada. | Presentación aceptable, con algunas deficiencias. | Presentación desorganizada o confusa. |
Trabajo en equipo | Colaboración efectiva, roles bien definidos, aportaciones significativas. | Buena colaboración, pocos desacuerdos. | Colaboración limitada, roles poco claros. | Falta de participación o colaboración. |
Este plan integra el desarrollo del pensamiento crítico, análisis de datos y toma de decisiones, alineado a la NEM y a las competencias del perfil de egreso del estudiante de secundaria.