Presentamos/Recolectamos

Análisis del problema del ambiente escolar inadecuado debido a conductas y palabras altisonantes

• Debate inicial: Los estudiantes discuten en grupos sobre cómo las conductas y el uso de palabras altisonantes afectan el ambiente escolar y familiar, relacionando con sus propias experiencias y percepciones.
• Investigación de antecedentes: Investigan qué significa una comunicación asertiva y dialógica, y cómo estas pueden contribuir a mejorar el ambiente escolar.
• Análisis crítico: Reflexionan sobre ejemplos de expresiones de violencia en su entorno y cómo estas afectan a la comunidad educativa.
• Contenidos integrados: Español (comunicación asertiva), Artes (procesos creativos para comunicar), Inglés (expresiones en otro idioma para sensibilizar).
• PDA: Participar en un debate acerca de expresiones de violencia, argumentando en contra y proponiendo soluciones.

Formulemos/Organizamos

Diseño de propuestas artísticas y comunicativas para erradicar la violencia

• Trabajo en equipos: Cada grupo diseña una propuesta artística (carteles, teatro, canciones, videos) que promueva la comunicación respetuosa.
• Planificación: Elaboran un guion o esquema de su propuesta, considerando la comunicación dialógica y asertiva.
• Análisis crítico: Discuten cómo sus propuestas pueden influir en su comunidad y qué mensajes desean transmitir.
• Contenidos integrados: Artes (procesos creativos), Inglés (expresión en otro idioma).
• PDA: Imagina y comparte propuestas artísticas que fomenten la comunicación empática y respetuosa.

Vivenciamos/Comprobamos

Implementación y evaluación de las propuestas

• Presentación: Los grupos llevan a cabo sus propuestas en la comunidad escolar, en eventos o campañas internas.
• Monitoreo: Se realiza una evaluación participativa del impacto, recogiendo opiniones de la comunidad escolar.
• Reflexión: Reflexión grupal sobre qué funcionó, qué se puede mejorar y cómo la comunicación asertiva ayudó a mejorar el ambiente.
• Contenidos integrados: Español, Artes, Inglés.
• PDA: Participar en un panel de discusión en inglés sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para reducir la violencia.

Publicitamos/Aplicamos

Difusión y transferencia de los logros

• Difusión: Elaborar un mural o exposición digital con las propuestas y resultados, dirigido a toda la comunidad escolar y comunidad en general.
• Reflexión final: Los estudiantes preparan un video o presentación oral en la que compartan lo aprendido y cómo aplicarán estas habilidades en el futuro.
• Propuesta de acciones permanentes: Sugerir actividades o campañas para mantener un ambiente positivo, inclusivo y respetuoso.
• Contenidos integrados: Todos los contenidos y PDAs.