Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Criterio

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Contenido y claridad

Incluye descripción detallada, clara y comprensible de todos los juegos, con reglas bien explicadas y ejemplos prácticos.

Contiene descripciones claras y completas, con algunas áreas de mejora en explicación o ejemplos.

Descripciones básicas, faltan detalles o claridad en algunas reglas o instrucciones.

Presenta información confusa, incompleta o sin estructura clara.

Creatividad e innovación

Los juegos muestran creatividad significativa y adaptaciones innovadoras que promueven la inclusión.

Algunos elementos creativos y adaptaciones que fomentan la inclusión y el trabajo en equipo.

Poca innovación, las modificaciones son básicas o repetidas.

Sin creatividad o adaptaciones, solo reproducciones de juegos tradicionales.

Inclusión y pertinencia

Promueve activamente la inclusión, respeto y colaboración entre todos los participantes.

Promueve la inclusión en la mayoría de los casos, con algunas limitaciones.

Muestra intentos de inclusión, pero con poca efectividad o participación limitada.

No promueve la inclusión, genera exclusión o conflictos.

Presentación y organización

Presentación visual atractiva, bien organizada, con fotografías y testimonios que enriquecen el producto.

Presentación ordenada, con algunos elementos visuales o testimonios.

Presentación básica, con poca organización o elementos visuales.

Presentación desorganizada, sin elementos visuales o poco cuidado.

Trabajo en equipo

Evidencia colaboración efectiva, roles bien distribuidos y participación activa de todos los miembros.

Buen nivel de colaboración y participación, aunque con algunas dificultades.

Participación desigual, algunos miembros menos involucrados.

Trabajo en equipo deficiente, poca participación o conflictos.


Este plan busca que los adolescentes desarrollen habilidades motrices, de trabajo en equipo y de análisis crítico, promoviendo la convivencia sana y la inclusión mediante actividades lúdicas y colaborativas, alineadas a la normativa educativa nacional y a los principios de la Educación para la Vida.

Planeación Pág 4
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