Criterio | Nivel 4 | Nivel 3 | Nivel 2 | Nivel 1 | Puntos |
|---|---|---|---|---|---|
Creatividad y Originalidad | La obra refleja un alto nivel de creatividad, innovación y respeto por la tradición. | La obra muestra creatividad y un enfoque original, con relación clara a la tradición. | La obra tiene elementos creativos pero carece de innovación o profundidad. | La obra es básica, con poca creatividad o relación con la tema. | /4 |
Expresión de Emociones y Sentimientos | La obra comunica claramente emociones profundas relacionadas con la tradición. | La obra expresa emociones de forma adecuada y coherente. | La expresión emocional es limitada o poco clara. | No se evidencia expresión emocional significativa. | /4 |
Técnica y Uso de Técnicas Artísticas | Uso excelente de técnicas seleccionadas, demostrando dominio y creatividad. | Uso adecuado de técnicas, con algunos detalles de dominio. | Técnicas utilizadas de manera básica o inconsistente. | Técnicas poco claras o mal aplicadas. | /4 |
Contextualización y Argumentación | Texto y explicación reflejan un profundo entendimiento de la tradición y su significado. | Explicación adecuada que contextualiza la obra y su significado. | La explicación es superficial o incompleta. | No hay explicación o es muy limitada. | /4 |
Presentación y Difusión | Exposición clara, atractiva y bien estructurada; uso efectivo de medios digitales. | Presentación adecuada, con buen uso de medios digitales. | Presentación básica, con algunas deficiencias en la comunicación. | Presentación pobre o dispersa. | /4 |
Total Puntos: /20
Esta planeación permite que los estudiantes desarrollen habilidades artísticas, reflexivas y comunitarias, fortaleciendo su identidad cultural mediante un proceso colaborativo, crítico y creativo.