Fase 1: Planeación

Identificación, Recuperación y Planificación

• Investigación avanzada: Los estudiantes investigan sobre manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades, enfocándose en cómo promueven la inclusión social. Se apoyan en recursos digitales, libros y entrevistas a miembros de la comunidad. (Contenidos Español: manifestaciones culturales y artísticas; PDA: elaborar textos que promuevan la inclusión).
• Debate ético: Se realiza un debate sobre la importancia de valorar y respetar las distintas expresiones culturales, promoviendo conciencia inclusiva.
• Diseño del plan de trabajo: En equipos, planifican actividades, repartiendo roles y estableciendo cronogramas para la creación de sus productos finales.

Fase 2: Acción

Acercamiento, Comprensión, Producción, Reconocimiento y Corrección

• Modelos y recursos: Se generan modelos de textos orales y escritos que describen manifestaciones culturales inclusivas, usando vocabulario diverso y respetuoso.
• Actividades de análisis: Los estudiantes analizan textos y videos sobre expresiones culturales, identificando elementos que fomentan la inclusión.
• Producción de textos: Cada equipo crea un texto argumentativo (puede ser un ensayo, reporte o historia oral) sobre una manifestación cultural que promueva la inclusión social, aplicando conocimientos de álgebra para estructurar datos o cifras relevantes si es necesario.
• Revisión y corrección: Los textos son revisados en grupos, fomentando la autoevaluación y coevaluación con rúbricas y guías de corrección, fortaleciendo habilidades de análisis crítico y colaboración.

Fase 3: Intervención

Integración, Difusión, Consideraciones y Avances

• Presentación formal: Los equipos presentan sus productos a la comunidad escolar, usando medios digitales (videos, presentaciones, podcasts) que integren contenidos culturales y matemáticos (como gráficos o estadísticas de interés).
• Difusión digital: Elaboran campañas en redes sociales o plataformas escolares que promuevan la inclusión cultural, fomentando la participación de toda la comunidad.
• Reflexión y evaluación: Se realiza una sesión de reflexión grupal y personal sobre el proceso, destacando aprendizajes, desafíos y propuestas de mejora para futuras acciones.