Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenidos | La campaña integra información precisa, relevante y bien fundamentada de acuerdo con los contenidos abordados. | La información es adecuada, con algunos detalles relevantes. | La campaña tiene poca información o no está completamente fundamentada. | La información es incorrecta, incompleta o irrelevante. |
Creatividad y Diseño | Uso innovador de recursos visuales y digitales, diseño atractivo y coherente. | Buen uso de recursos visuales y digitales, diseño agradable. | Recursos limitados, diseño poco llamativo o desorganizado. | Sin recursos visuales o diseño pobre y desconectado. |
Claridad y Persuasión | Mensaje claro y convincente, fomenta la reflexión y la acción. | Mensaje comprensible, promueve la reflexión. | Mensaje poco claro o poco convincente. | Mensaje confuso o ausente. |
Trabajo en Equipo | Participación activa, roles bien distribuidos, respeto y colaboración. | Participación adecuada, respeto en el trabajo grupal. | Participación limitada, algunos conflictos o falta de colaboración. | Poco o ningún aporte, falta de respeto. |
Presentación | Presentación fluida, segura y con buen uso de medios digitales. | Presentación clara, con algunos errores menores. | Presentación con dificultad, uso limitado de medios. | Presentación pobre, errores frecuentes, poca preparación. |
Este esquema promueve un aprendizaje integral, crítico y colaborativo, alineado a la NEM, fomentando en los adolescentes habilidades para la vida, la convivencia y el desarrollo personal y social.