Día 5

Inicio:

• Dinámica: "Círculo de experiencias", compartiendo historias de procesos técnicos en sus familias o comunidad.

Desarrollo:

• Investigaciónacción: entrevistar a un técnico o experto local para conocer sus procesos y su visión sobre la convivencia.
• Análisis de entrevistas y elaboración de un informe colectivo.
• Discusión sobre formas de fortalecer procesos técnicos que promuevan la inclusión.

Cierre:

• Presentación del informe.
• Autoevaluación y reflexión grupal: ¿Qué valor tiene el conocimiento técnico para la convivencia?

Día 6

Inicio:

• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos aplicar conocimientos sobre materiales y procesos para mejorar nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Diseño de un proyecto de intervención comunitaria: construcción o reparación con materiales sostenibles.
• Organización en equipos para definir roles y tareas.
• Investigación sobre materiales accesibles y económicos en la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los proyectos preliminares.
• Reflexión escrita: ¿Qué habilidades técnicas y sociales desarrollé?

Día 7

Inicio:

• Juego cooperativo: "Construyamos en equipo", promoviendo la colaboración y el respeto.

Desarrollo:

• Elaboración práctica: prototipo o maqueta de un proceso técnico simple, usando materiales reciclados o accesibles.
• Discusión sobre los desafíos del proceso y cómo superarlos respetando la convivencia.
• Elaboración de un plan de acción para implementar el proyecto en la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los prototipos y planes.
• Reflexión individual: ¿Qué aprendí sobre el trabajo en equipo y la convivencia?

Día 8

Inicio:

• Círculo de diálogo: ¿Qué aportan los procesos técnicos a la inclusión social en mi comunidad?

Desarrollo:

• Análisis de casos de éxito en la comunidad que promueven la inclusión mediante procesos técnicos.
• Elaboración de un mural colaborativo con ideas y compromisos para fortalecer la convivencia a través del trabajo técnico.
• Debate sobre cómo evitar conflictos en procesos técnicos colectivos.

Cierre:

• Compartir las ideas del mural.
• Autoevaluación: ¿Cómo puedo contribuir a una convivencia más inclusiva en mi comunidad?

Día 9

Inicio:

• Reflexión individual con preguntas: ¿Qué aprendí sobre materiales, procesos y convivencia?

Desarrollo:

• Preparación de un texto argumentativo o un video corto que sintetice los aprendizajes del proyecto.
• Trabajo colaborativo para revisar y mejorar los productos.
• Ensayo o grabación en equipos.

Cierre:

• Presentación de los textos o videos.
• Retroalimentación entre pares y autoevaluación de la presentación.

Día 10

Inicio:

• Dinámica de cierre: "Mi compromiso con la convivencia y los procesos técnicos", donde cada estudiante expresa una acción concreta que implementará en su comunidad.

Desarrollo:

• Presentación final del producto de desempeño: Propuesta de intervención comunitaria que incluye materiales, procesos técnicos y acciones para promover la convivencia sana e inclusión.
• Discusión en plenaria sobre la importancia del trabajo colaborativo y técnico en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión final y firma de un compromiso colectivo.
• Evaluación formativa mediante una encuesta de satisfacción y aprendizaje.