Día 4

Inicio:

• Recordatorio del trabajo previo y reflexión sobre los valores que promueven las organizaciones.

Desarrollo:

• Taller de análisis crítico: identificar las estrategias usadas por las organizaciones para promover la paz (proyectos, campañas, diálogo).
• Simulación: diseñar un pequeño plan de acción para una organización ficticia que promueva la paz en la comunidad escolar.
• Presentación y retroalimentación en equipos.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué habilidades sociales y cívicas se fortalecen en estas acciones?
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la promoción de la paz?

Día 5

Inicio:

• Juego de roles: "Representemos una organización que promueve la paz" en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Elaboración de un guion para un video corto donde expliquen la misión y acciones de esa organización.
• Grabación y edición sencilla en equipos.

Cierre:

• Presentación de los videos en la clase.
• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos nosotros contribuir a la paz?

Día 6

Inicio:

• Pregunta: "¿Cómo influye la historia en las acciones actuales de estas organizaciones?"

Desarrollo:

• Análisis de documentos históricos y su relación con las organizaciones modernas.
• Debate: "¿Qué lecciones del pasado debemos aplicar hoy para fortalecer la paz?"
• Elaboración de un esquema comparativo entre el pasado y el presente.

Cierre:

• Resumen grupal y autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la historia y la paz?

Día 7

Inicio:

• Reto: "Investiga una organización internacional que promueva la paz y comparte su historia."

Desarrollo:

• Presentación en equipos de las organizaciones internacionales investigadas.
• Discusión sobre la cooperación internacional y su impacto en la cultura de paz.
• Elaboración de un cartel comparativo entre organizaciones nacionales y internacionales.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué organización internacional te inspira más y por qué?

Día 8

Inicio:

• Pregunta: "¿Cuál es tu papel en la construcción de una cultura de paz?"

Desarrollo:

• Taller de propuestas: diseñar acciones concretas en la escuela y comunidad para promover la paz.
• Elaboración de un plan de acción en equipo, considerando recursos y actores involucrados.
• Presentación de los planes y discusión en plenaria.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué acciones puedo realizar desde mi comunidad escolar?

Día 9

Inicio:

• Dinámica de reflexión: "¿Qué aprendí de las organizaciones y qué puedo hacer?"

Desarrollo:

• Preparación del cartel final que sintetice los aprendizajes y propuestas.
• Ensayo general y ajustes a los carteles.

Cierre:

• Compartir en grupos los carteles y recibir retroalimentación.

Día 10

Inicio:

• Preparación para la exposición final: revisión de los carteles y presentación.

Desarrollo:

• Presentación pública de los carteles informativos frente a compañeros, docentes y comunidad escolar.
• Reflexión grupal sobre la importancia de la cultura de paz y el rol de cada uno.

Cierre:

• Autoevaluación y coevaluación del proceso y del producto final.