Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejorar (1) |
|---|---|---|---|---|
Creatividad e innovación en actividades recreativas | Propone actividades originales, inclusivas y muy creativas, fomentando relaciones positivas. | Propone actividades creativas y relevantes, con buen enfoque inclusivo. | Las actividades son adecuadas, pero con poca innovación o diversidad. | Actividades poco creativas, con enfoque limitado en inclusión. |
Pertinencia y claridad de la propuesta | La propuesta está bien contextualizada, clara y respaldada con argumentos sólidos. | La propuesta es clara y pertinente, con algunos argumentos de apoyo. | La propuesta es comprensible, pero con poca profundidad en los argumentos. | La propuesta carece de claridad o relevancia. |
Uso de medios digitales y difusión | Utiliza medios digitales de manera innovadora y efectiva para divulgar la actividad. | Usa medios digitales adecuados para la difusión. | La difusión digital es básica o limitada. | No se emplean medios digitales o la difusión es insuficiente. |
Trabajo colaborativo y participación | Demuestra excelente trabajo en equipo, participación activa y respeto por las ideas de otros. | Participa de manera activa, con buena colaboración. | Participación limitada, con poca colaboración. | Participación escasa o desinterés. |
Reflexión y pensamiento crítico | Reflexiona profundamente sobre el impacto de la actividad en la comunidad y en la prevención de riesgos. | Reflexiona adecuadamente, identificando aprendizajes clave. | Reflexiones superficiales o limitadas. | No realiza reflexión o es muy superficial. |
Notas finales
Este proyecto busca promover en los adolescentes habilidades de análisis crítico, trabajo colaborativo, creatividad, inclusión y responsabilidad social, en línea con la NEM y los enfoques de educación integral. La secuencia por fases permite un aprendizaje activo, contextualizado y reflexivo, promoviendo competencias para la vida.
¿Hay alguna otra especificación o ajuste que desees incluir?