Día 3

Inicio:

• *Dinámica de motivación:* "Historias en primera persona": estudiantes leen testimonios breves sobre experiencias de riesgo y superación.
• *Propósito:* Generar empatía y reflexión sobre la fortaleza personal y la importancia de buscar ayuda.

Desarrollo:

• *Actividad central:* En grupos, realizar un análisis crítico de los testimonios, identificando qué mecanismos de protección y denuncia se utilizaron, y qué valores fueron fundamentales (valentía, honestidad, autocuidado).
• *Producción:* Crear un cartel que promueva la denuncia y el autocuidado, usando slogans y mensajes positivos.
• *Debate:* ¿Por qué es importante que la comunidad y las instituciones apoyen a los jóvenes en situaciones de riesgo?

Cierre:

• *Síntesis:* Compartir los carteles y discutir cómo promover estas acciones en su entorno.
• *Autoevaluación:* Reflexionar sobre cómo pueden aplicar estos valores en su vida diaria.
• *Tarea:* Investigar sobre medidas legales y derechos de los adolescentes en su región.

Día 4

Inicio:

• *Dinámica de motivación:* Juego de "Verdadero o falso" sobre derechos y mecanismos de protección.
• *Propósito:* Revisar y consolidar conocimientos de derechos y mecanismos de denuncia, reforzando la importancia del conocimiento de sus derechos.

Desarrollo:

• *Actividad central:* Simulación de una denuncia formal (role-playing), donde cada estudiante practica cómo y cuándo denunciar una situación de riesgo.
• *Investigación avanzada:* Crear un esquema visual que relacione derechos, mecanismos legales y pasos para denunciar casos de violencia o trata.
• *Debate:* ¿Qué barreras enfrentan las víctimas para acceder a la justicia? ¿Cómo puede la comunidad apoyar?

Cierre:

• *Reflexión:* Redactar un compromiso personal para actuar de manera responsable y solidaria ante riesgos.
• *Autoevaluación:* Evaluar su nivel de conocimiento sobre derechos y mecanismos de denuncia.
• *Tarea:* Escribir una carta a un amigo o familiar explicando la importancia de denunciar y protegerse.

Día 5

Inicio:

• *Dinámica de motivación:* Presentación de un video motivacional sobre la importancia del autocuidado y la denuncia.
• *Propósito:* Inspirar la acción y el compromiso personal.

Desarrollo:

• *Actividad central:* Proyecto final colaborativo: diseñar una campaña de sensibilización mediante folletos, videos o redes sociales, que promueva la prevención, denuncia y autocuidado en la adolescencia.
• *Trabajo en equipo:* Incorporar elementos de los días anteriores, incluyendo testimonios, derechos, mecanismos y valores.
• *Planificación:* Definir acciones concretas para difundir y aplicar la campaña en su comunidad escolar.

Cierre:

• *Presentación:* Cada grupo presenta su campaña a la clase, explicando los mensajes y objetivos.
• *Reflexión final:* Evaluar cómo esta actividad contribuye a su formación cívica y a su vida saludable.
• *Autoevaluación:* Cada estudiante comparte qué aprendió y cómo planea actuar en caso de enfrentar riesgos.